校本教研實(shí)踐與教師專業(yè)發(fā)展
定 價(jià)：58 元
- 作者：王艷輝 著
- 出版時(shí)間：2020/6/1
- ISBN：9787206172595
- 出 版 社：吉林人民出版社
- 中圖法分類：G635.12
- 頁(yè)碼：193
- 紙張：
- 版次：1
- 開本：16開
本書采用了教師的視角，以教師如何獲得校本教研能力為旨?xì)w，不空談理論，也不用沒有代表性的案例，而只選用那些能夠給教師帶來(lái)理論和實(shí)踐震撼的內(nèi)容。在撰寫本書的過程中，筆者參閱了國(guó)內(nèi)外學(xué)者的有關(guān)著述，對(duì)本書引用的材料和觀點(diǎn)盡可能地作了注解。
王艷輝，大學(xué)本科學(xué)歷，中學(xué)高級(jí)教師，現(xiàn)任西寧市城東區(qū)楊家莊小學(xué)校長(zhǎng)。曾任西寧市城東區(qū)教研室主任，并被教育部授予“優(yōu)秀教研員”稱號(hào)。現(xiàn)被評(píng)為青海省特級(jí)教師、西寧市學(xué)科帶頭人、西寧市優(yōu)秀校長(zhǎng)、西寧市“三五”人才。多年從事小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)，多次承擔(dān)公開課和觀摩課．并分別在全國(guó)、省、市、區(qū)各級(jí)各類教學(xué)比賽和論文競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)。主持和參與了多項(xiàng)教研活動(dòng)和課題研究，進(jìn)行了多次專題講座和教師培訓(xùn)，指導(dǎo)和培養(yǎng)了一批青年優(yōu)秀教師，被城東區(qū)人民政府授予“名師”稱號(hào)，她立足課堂教學(xué)改革，帶頭進(jìn)行教育科學(xué)研究，所在學(xué)校教學(xué)質(zhì)量和管理水平也得到了社會(huì)各界的廣泛認(rèn)可，多次榮獲殊榮，成為本地區(qū)的窗口學(xué)校，她本人也多次被評(píng)為省、市、區(qū)優(yōu)秀教育工作者、優(yōu)秀共產(chǎn)黨員。還被青海省民族大學(xué)師范學(xué)院聘為客座教授，在本地區(qū)教育教學(xué)工作中有一定的影響力。
第一章 校本教研：教師專業(yè)發(fā)展的有效途徑
第一節(jié) 校本教研的內(nèi)涵與特點(diǎn)
第二節(jié) 校本教研的核心要素
第三節(jié) 校本教研的原則
第二章 新課程背景下校本教研的現(xiàn)實(shí)意義
第一節(jié) 搭建研究平臺(tái)
第二節(jié) 共享研究成果
第三節(jié) 打造學(xué)校品牌
第三章 校本教研的基本模式
第一節(jié) 專題研討式教研
第二節(jié) 學(xué)術(shù)沙龍式教研
第三節(jié) 自修反思式教研
第四節(jié) 案例透析式教研
第五節(jié) 名師引領(lǐng)式教研
第四章 校本教研的實(shí)踐開展
第一節(jié) 校本教研的形式
第二節(jié) 校本教研的組織與管理
第三節(jié) 校本教研實(shí)踐
第五章 教師專業(yè)化的內(nèi)容與要求
第一節(jié) 教師專業(yè)化的歷程
第二節(jié) 教師專業(yè)化管理
第三節(jié) 教師專業(yè)化的要求
第四節(jié) 教師職業(yè)專業(yè)化
第六章 教師專業(yè)發(fā)展的階段及策略
第一節(jié) 教師專業(yè)發(fā)展的階段
第二節(jié) 影響教師專業(yè)發(fā)展的因素
第三節(jié) 從校本教研到校本研修
第七章 教師的校本發(fā)展
第一節(jié) 學(xué)校教師文化建設(shè)
第二節(jié) 教師校本發(fā)展
第八章 基于校本教研教師專業(yè)發(fā)展的對(duì)策與建議
第一節(jié) 教師的自我反思與提升
第二節(jié) 學(xué)校教研模式的實(shí)踐與創(chuàng)新
第三節(jié) 教研機(jī)構(gòu)的建設(shè)與引領(lǐng)
參考文獻(xiàn)
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