前言
在育兒領(lǐng)域流傳著這樣一句話：“可怕的 2 歲，麻煩的 3 歲。”這是說
2 ～ 3 歲的孩子不聽話，脾氣大，很難管教。2 ～ 3 歲的孩子告別了嬰兒車，
開始用自己的腳步急切地邁向嶄新的人生。他們有強(qiáng)烈的好奇心是興趣
濃厚地探索周圍的。他們的語言表達(dá)能力迅速發(fā)展，能夠用簡單的句子
表達(dá)自己的意愿。如果在他們在“探索”的時(shí)候，父母做出種種限制，他們
很可能會(huì)大發(fā)脾氣，執(zhí)拗地與父母對抗。
因此這一時(shí)期被認(rèn)為是孩子成長中的第一個(gè)叛逆期，稱為“寶寶叛逆
期”。這個(gè)時(shí)期孩子的自我意識(shí)開始萌發(fā)，在他們的心目中自己就是的
主宰，于是，他想擺脫父母的控制，喜歡和父母對著干，把“不”“不
要”“不行”這些話語時(shí)時(shí)掛在嘴邊。父母們覺得這一時(shí)期的孩子難纏、叛逆
也就在所難免了。
當(dāng)然，這一時(shí)期的孩子也有乖巧的時(shí)候。當(dāng)他們乖巧起來，就像可愛
的小天使，但可能下一秒，他們就會(huì)情緒失控，大哭大鬧，變成讓人頭疼的
“小惡魔”，把父母氣得七竅生煙。
此時(shí)的父母必須馬上調(diào)整自己的教育方式。如果父母對孩子的態(tài)度粗
暴，就會(huì)導(dǎo)致局面失控；如果父母過多地限制，則會(huì)阻礙孩子形成良好的自
我認(rèn)知，影響孩子的性格發(fā)展。
有一位心理學(xué)家精辟地概括了孩子的表現(xiàn)與父母教養(yǎng)方式之間的 N 種關(guān)
系：“指責(zé)中長大的孩子，長大后怨天尤人；恐懼中長大的孩子，長大后畏
首畏尾；憐憫中長大的孩子，長大后自怨自艾；羞辱中長大的孩子，長大后
心懷仇恨；鼓勵(lì)中長大的孩子，長大后充滿自信；贊美中長大的孩子，長大
后心存感恩；接納中長大的孩子，長大后心胸廣闊……”教養(yǎng)孩子，父母只
有調(diào)整自己的心態(tài)，傾聽孩子的心聲，才能營造正向的親子關(guān)系。
從這本書中，父母將學(xué)何正確應(yīng)對 2 ～ 3 歲孩子常見的棘手問題，
并了解其行為背后的緣由。比如，當(dāng)孩子發(fā)脾氣、不文明的行為時(shí)，
父母直接制止他、責(zé)罵他往往是無效的，而要耐心、耐心、再耐心，慢慢引
導(dǎo)教育。父母常喝止孩子的“不行！”“不可以！”這些話其實(shí)會(huì)傷害
到孩子幼小的心靈，讓孩子的反抗心和攻擊心增強(qiáng)。
從這本書中，父母還會(huì)學(xué)2 ～ 3 歲孩子的身心發(fā)展特點(diǎn)，從而更
加了解自己的孩子，為減少孩子的叛逆行為找到“突破口”。2 ～ 3 歲的孩
子已經(jīng)具有了一定的規(guī)則意識(shí)，父母可以抓住機(jī)會(huì)加以訓(xùn)練。比如，當(dāng)孩子
用小手去摸插座孔的時(shí)候，父母對他說“危險(xiǎn)，不能摸”時(shí)，他可能不明白
為什么不能摸，但他會(huì)意識(shí)到這是規(guī)則，是不可以違反的。經(jīng)過一段時(shí)間的
訓(xùn)練，孩子就會(huì)逐漸建立起規(guī)則意識(shí)，學(xué)會(huì)遵守規(guī)則。2 ～ 3 歲的孩子對父
母的一切言行都有著強(qiáng)烈的模仿欲望，父母走路、說話、待人接物的舉止神
態(tài)，孩子都看在眼里、記在心上，并努力去模仿。所以，這一時(shí)期，如果父
母能做出榜樣，孩子的叛逆行為將會(huì)減少很多。
父母們，從現(xiàn)在開始吧！了解自己的孩子，看懂他們的“叛逆”與“不
聽話”，洞察他們的情緒，引導(dǎo)他們快樂成長，這是父母作為孩子成長的守
護(hù)者和引導(dǎo)者的使命和責(zé)任。
目錄
上篇 可怕的 2 歲孩子
第一章 奇妙的 2 歲，這是孩子拗的年齡
2 歲前的孩子在生活中與父母分享了許多愉悅的第一次，給了父母
很多欣喜�？勺詮倪^完 2 歲生日，父母們會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子身上發(fā)生了很多
奇妙的變化：他精力充沛，自我意識(shí)強(qiáng)烈，越來越不按照你的指令做
事……是的，小家伙開始“獨(dú)立”了。而你作為父母能做的，是無條
件接受孩子的“叛逆”，陪他一起成長。
一、2 歲是孩子心理獨(dú)立的第一個(gè)關(guān)鍵期 / 004
1．2 歲是“惹人厭”的階段 / 004
2．難纏的第一個(gè)反抗期：用語言和行為對你說“不” / 005
3．他開始知道“我”這個(gè)字的含義，開始表現(xiàn)自己 / 008
二、從 2 歲向 3 歲，孩子的智力、體力和想象力迅速提升 / 009
1．2 歲，不可錯(cuò)過的能力提升黃金期 / 010
2．心智的發(fā)展：給孩子足夠的關(guān)愛和照顧 / 011
3．積極探索，強(qiáng)大孩子的內(nèi)心力量 / 012
4．培養(yǎng)想象力的好方法 / 013
三、引導(dǎo) 2 歲孩子度過特殊時(shí)期 / 015
1．當(dāng)看到孩子“亂來”時(shí)，請積極地去理解孩子的動(dòng)機(jī) / 015
2．對孩行紀(jì)律約束 / 017
3．父母態(tài)度堅(jiān)決，有利于孩子形成良好的性格 / 018
第二章 2 歲孩子的成長表現(xiàn)：人際交往、語言表達(dá)、運(yùn)動(dòng)能力
身為父母，在教養(yǎng)孩子的過程中，難免有為孩子說話遲、不善于交
往而擔(dān)心的時(shí)刻。不過你知道嗎，其實(shí)每個(gè)孩子在社交、語言、數(shù)學(xué)、
成、運(yùn)動(dòng)能力等方面都有自身的發(fā)育時(shí)刻表，不要太著急，把握
好這些關(guān)鍵期積行引導(dǎo)、訓(xùn)練，就可以輕松教養(yǎng)出人人稱羨的乖
巧、聰明的孩子。
一、人際：社會(huì)能力 / 022
1．2 歲，孩子開始有了真正意義上的交往 / 022
2．2 歲孩子的奇特相處之道 / 024
3．幫助孩子摸索社交技巧 / 025
二、語言：情感和表達(dá)能力 / 026
1．2 歲，孩子學(xué)語言的第一個(gè)關(guān)鍵期 / 027
2．2 歲孩子的語言大爆炸 / 027
3．鼓勵(lì)孩子多說話 / 029
三、數(shù)學(xué)：數(shù)字概念 / 030
1．2 歲，孩子口頭數(shù)數(shù)，按物點(diǎn)數(shù)的敏感期 / 031
2．學(xué)數(shù)數(shù)不等于背數(shù)字 / 032
3．把數(shù)學(xué)藏在生活環(huán)境和游戲里 / 033
四、運(yùn)動(dòng)：手腦協(xié)調(diào)能力 / 035
1．2 歲，孩子的肢體動(dòng)覺智能快速發(fā)展 / 036
2．2 歲孩子的神奇小手 / 037
3．練出衡力 / 039
第三章 解讀 2 歲孩子的可怕行為
對于 2 歲的孩子而言，隨著自我意識(shí)的發(fā)展，他們常會(huì)出現(xiàn)哭鬧、
發(fā)脾氣、說臟話等行為，這是一種正常的現(xiàn)象，需要正確的引導(dǎo)。所
以，父母不要輕易給予孩子負(fù)面評價(jià)，以免影響孩子的健康成長。了
解該年齡段孩子的行為特點(diǎn)，將更有助于父母與孩行有效溝通。
一、霸道、任性、脾氣大 / 042
1．孩子脾氣大的根源是什么 / 042
2．如何安撫孩子的情緒 / 043
二、模仿大人說臟話 / 044
1．2 歲孩子說臟話的情境 / 044
2．父母要用冷靜代替憤怒 / 045
三、無意識(shí)和有意識(shí)的說謊 / 046
1．說謊是孩子成長過程中的必然現(xiàn)象 / 046
2．解析說謊的原因，區(qū)別對待 / 047
四、不達(dá)目的就耍賴 / 049
1．如何消除孩子的不良情緒 / 049
2．孩子耍賴時(shí)，父母應(yīng)該怎么做 / 050
五、沒有耐心去等待 / 051
第四章 愛他，就要了解他：與 2 歲孩子相處的技巧
2 歲的孩子，時(shí)而溫和，時(shí)而倔強(qiáng)；時(shí)靜，時(shí)而搞怪；時(shí)而叫
人頭疼，時(shí)而讓人喜愛……愛他，就要了解他，牢牢掌握與孩子相處
的 10 個(gè)技巧，你會(huì)發(fā)現(xiàn)這個(gè)有趣的小家伙并非難以管教。
一、孩子開始對新鮮事物產(chǎn)生濃厚的興趣 / 054
1．站在孩子的角度去思考，才能真正理解孩子 / 054
2．和孩子建立相互信任 / 055
3．不把自己的意愿強(qiáng)加給孩子 / 057
二、尊重孩子的想法，選擇比命令更有效 / 058
1．少用命令的口氣跟孩子講話 / 058
2．讓孩子自己來選擇 / 060
3．如何讓 2 歲孩子更聽話 / 061
三、與 2 歲孩子相處的 10 個(gè)技巧 / 063
1．和你的孩子制定規(guī)則 / 063
2．允許孩子用自己的方式解決問題 / 065
3．提前告訴孩子事情的后果 / 066
4．學(xué)會(huì)巧妙地轉(zhuǎn)移孩子的注意力 / 067
5．理解孩子追求“一致”的行為 / 068
6．當(dāng)孩子與你“交換條件”時(shí)怎么辦 / 069
7．引導(dǎo)孩子正確面對挫折 / 071
8．如何對 2 歲的孩子說“不” / 073
9．讓孩子的充滿音樂 / 074
10．明確告訴孩子他哪里做得好，他才會(huì)更加好 / 077
第五章 2 歲孩子的生活養(yǎng)
2 歲的孩子，小小的身體里藏著熱情的種子，對掌握生活技能充
滿興趣，躍躍欲試地想自己去做很多事情。這一階段，父母們育兒工
作的重心是培養(yǎng)孩子的生活自理能力和幫助孩子養(yǎng)成良好的生活
這些事情無疑是瑣碎的，也充滿著挑戰(zhàn)，需要有足夠的耐心去對待。
用對了方法，可以幫助孩子輕松掌握。
一、給吃飯個(gè)好頭兒 / 082
1．追著喂，還是自己吃 / 082
2．四兩撥千斤，孩子吃飯別發(fā)愁 / 083
二、養(yǎng)成清潔關(guān)鍵期 / 085
1．創(chuàng)造快樂的刷牙環(huán)境 / 086
2．洗澡其實(shí)很好玩 / 087
3．飯前便后要洗手 / 089
三、開始大小便訓(xùn)練 / 090
1．如廁訓(xùn)練前的準(zhǔn)備 / 090
2．排便過程的訓(xùn)練 / 091
3．夜間排尿的問題 / 092
四、睡覺和起床 / 093
1．孩子上床后難以入睡怎么辦 / 093
2．孩子喜歡賴床怎么辦 / 094
第六章 3 歲是孩子人生的第一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)：決定孩子一生
度過了美妙的 1 歲和波折的 2 歲，3 歲的孩子開始趨向于獨(dú)立，又
好像變得更加麻煩。他們開始懂得察言觀色，知道怎么去“降伏”你；
他們試圖左右你的想法，并開始參加一些家庭會(huì)議；他們開始挑戰(zhàn)家
長的，因?yàn)樗麄兊牡谝粋�(gè)逆反期到來了……顯然，這個(gè)時(shí)期的教
育將會(huì)決定他們的一生。這是每個(gè)家長都必須要認(rèn)識(shí)到的事情。
一、3 歲看大：3 歲是孩子學(xué)和智力提升的關(guān)鍵期 / 100
1．3 歲幼兒是成人的雛形 / 100
2．驚奇！ 3 歲孩子的學(xué) / 101
3．開發(fā)孩子大腦潛能的關(guān)鍵期 / 103
4．3 歲存在語言爆發(fā)現(xiàn)象 / 104
二、3 歲是情緒大爆發(fā)的一年：凡事對著干，自我意識(shí)爆發(fā) / 107
1．充滿執(zhí)拗，反抗父母，表現(xiàn)出了對獨(dú)立的渴求 / 108
2．叛逆期的——3 歲不乖沒有錯(cuò)，3 歲太乖要小心 / 108
三、性別意識(shí)開始萌芽 / 111
1．發(fā)現(xiàn)身體和性別的差異 / 111
2．培養(yǎng)孩子的性別區(qū)分感 / 112
3．父母靜、溫和地解答孩子的疑惑 / 113
四、智能發(fā)展的加速期 / 115
1．天馬行空的想象力 / 115
2．沒有什么比游戲更能讓孩子加深記憶 / 117
3．沒有破壞力就沒有創(chuàng)造力 / 119
4．分清“慢半拍”的原因 / 121
第 歲孩子的變化：行為、語言表達(dá)和智力發(fā)育
在 3 ～ 4 歲這個(gè)階段，孩子的想象力提高，他的行為、語言
和智力都在飛快地發(fā)展著。他從慢走、快跑、玩沙子、畫畫、堆積木，
到與別的孩子一起做游戲、搶伙伴的玩具，再到學(xué)著自己穿衣服、流
利地說話、自己編簡單的故事……他們的一言一行、一舉一動(dòng)都在告
訴你：3 歲的他已經(jīng)能做很多復(fù)雜的事情了！接著就看父母如何逐一開
啟他內(nèi)心通往外面的大門了。
一、3 歲到 3 歲半：各方步都很快 / 124
1．視覺方面：觀察力的增強(qiáng)和注意力易分散的問題 / 124
2．閱讀方面：睡前故事有利于激發(fā)孩子的閱讀興趣 / 125
3．音樂方面：3 歲是孩子人生中要的一個(gè)音符 / 127
4．繪畫方面：由無意識(shí)的涂鴉期轉(zhuǎn)為有意識(shí)的象征期 / 129
5．動(dòng)手方面：能力開始成熟，發(fā)展孩子的動(dòng)作 / 130
二、語言發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期 / 132
1．培養(yǎng)一個(gè)能說會(huì)道的孩子 / 132
2．通過游戲培養(yǎng)孩子的語感 / 133
3．口吃和發(fā)音不準(zhǔn)確 / 135
三、3 歲孩子的非凡注意力：細(xì)心呵護(hù)和培養(yǎng) / 136
1．父是在有意或無意間破壞孩子的注意力 / 136
2．創(chuàng)造有利于孩子集中注意力的環(huán)境 / 138
四、社交與情感的黃金爆發(fā)期：孩子渴望交到好朋友 / 139
1．渴望集體活動(dòng)，團(tuán)隊(duì)意識(shí)開始萌芽 / 139
2．支持和鼓勵(lì)孩子自己去發(fā)展新朋友 / 140
3．創(chuàng)設(shè)情境，給孩子更多的自我表達(dá)機(jī)會(huì) / 142
第八章 別說你懂孩子的心：3 歲孩子行為背后的秘密
為什么孩子怕這怕那？為什么孩子對喜歡的東要占為己有？
為什么孩子什么事都要說“我不會(huì)”？為什么孩子會(huì)說謊？為什么孩
子會(huì)害羞？這些 3 歲的孩子發(fā)生的行為背后蘊(yùn)藏著許多秘密，需要為
人父母者耐心解讀。
一、恐懼：很多事物都讓他害怕 / 146
1．幻想中的恐懼 / 146
2．害怕黑暗 / 147
3．害怕兇猛的動(dòng)物 / 148
二、占有欲：我的，我的，這些都是我的 / 149
1．自我中心意識(shí)帶來的行為 / 149
2．讓 3 歲的孩子明白：只有付出才能得到 / 150
三、什么事都說“我不會(huì)” / 151
1．自信心不足造成了孩子的“我不會(huì)” / 151
2．鼓勵(lì)孩子勇于嘗試，正確面對失敗 / 152
四、說謊：孩子的“狡猾”手段 / 153
1．3 歲的孩子為何要說謊 / 153
2．針對問題的核心加以引導(dǎo)，而不是質(zhì)問孩子 / 155
五、太害羞：不愛在別人面前說話 / 156
1．3 歲的孩子不會(huì)表達(dá) / 156
2．太依賴媽媽 / 158
第九章 愛他，就要了解他：與 3 歲孩子相處的技巧
3 歲的孩子常讓父母不知所措。無論孩子表現(xiàn)得縮手縮腳，還是對
別人有攻擊行為，都會(huì)令父母擔(dān)心。盡管好話說了一籮筐，孩子還是
會(huì)對父母說“不”，種種逆反表現(xiàn)讓人頭疼。其實(shí)，不用著急，只要父
母掌握了一些技巧，孩子有一天會(huì)把你感動(dòng)得熱淚盈眶。
一、3 歲孩子眼里的爸爸媽媽 / 162
1．爸爸的困惑：為什么我不如他媽媽討他喜歡 / 162
2．媽媽要為 3 歲的孩子樹立榜樣 / 163
3．如果孩子只想與爸爸或一個(gè)人要好時(shí) / 164
二、3 歲孩子的需求 / 166
1．伙伴 / 166
2．自由 / 167
3．更多的愛 / 168
三、與 3 歲孩子相處的十大技巧 / 170
1．多花些時(shí)間陪伴孩子 / 170
2．用適合孩子的方式去了解孩子、愛孩子 / 171
3．不要刻意去修正孩子的個(gè)性 / 172
4．當(dāng)孩子不安時(shí)，父母要溫柔應(yīng)對 / 173
5．尊重孩子的朋友圈 / 174
6．“蹲下來”和孩子溝通 / 175
7．接納孩子的感受 / 177
8．允許孩子發(fā)點(diǎn)小脾氣 / 178
9．對孩子多說一些鼓勵(lì)的話 / 179
10．適當(dāng)延遲滿足孩子的要求 / 180
第十章 父母必須注意的教養(yǎng)/p>
在 3 歲這個(gè)時(shí)期，養(yǎng)成良好的教養(yǎng)僅能讓你的孩子在身體
上康的狀態(tài)，同時(shí)還能培養(yǎng)他良好的個(gè)性，也有助于孩子在德、
智、體、美等方面的全面發(fā)展。如果不在這一時(shí)期培養(yǎng)孩子良好的教
養(yǎng)便會(huì)錯(cuò)失良機(jī)，使其形成不良的行為而給未來的發(fā)
展帶來難以彌補(bǔ)的缺憾。因此，明智的家長一定要在孩子 3 歲左右培
養(yǎng)其良好的教養(yǎng)
一、3 歲時(shí)的飲食定孩子一生 / 184
1．按餐是養(yǎng)成生活規(guī)律的關(guān)鍵 / 184
2．獨(dú)立吃飯比吃多少更重要 / 185
3．找對孩子挑食的原因 / 186
二、還不能控制大小便 / 187
三、糾正不良的睡眠/ 189
1．孩子睡得淺也是正常的 / 189
2．按時(shí)睡覺 / 190
3．安靜的睡眠環(huán)境未見得多有益 / 191
4．讓孩子自己睡 / 192
四、洗澡和穿衣服時(shí)出現(xiàn)的狀況 / 193
1．拒絕洗澡 / 193
2．只選自己想穿的衣服 / 195
五、3 歲的孩子也是父母的家務(wù)好幫手 / 196
1．3 歲孩子會(huì)做什么 / 196
2．不可缺少的鼓勵(lì) / 197
1．2 歲是“惹人厭”的階段
經(jīng)過了忙亂卻又美妙的 1 歲，轉(zhuǎn)眼之間，你的孩子 2 歲了。2 歲是一個(gè)
孩子努力向你展示他自己的階段，這一階段的孩子學(xué)會(huì)了許多新本領(lǐng)——他
會(huì)自己拿著奶瓶吃奶，捧著杯子喝水，把玩具拆拆裝裝，喜歡向高處爬，喜
歡跑步和走路。更奇妙的是，孩子似乎一夜之間有了自己的主意，從嘗試新
的食物到玩新的游戲，每件事都可能成為孩子的“探險(xiǎn)”。
父母會(huì)為孩子的成長感到欣慰，然而，更多的時(shí)候，2 歲孩子的行為會(huì)
讓父母感到頭疼。他會(huì)對你的很多要求都說“不”，不僅會(huì)掙脫你的手去做
你不讓他做的事，還會(huì)用他那極其有限的詞匯和你頂嘴。不時(shí)出現(xiàn)的任性、
哭鬧，讓很多父母焦頭爛額。
2 歲半的冬冬是一個(gè)活潑好動(dòng)的“搗蛋鬼”，常常讓媽媽感到
無奈。有一天，媽媽下班剛門，就看到冬冬坐在地上大哭，衣
服也濕漉漉的。一問原因，原來是姥姥在衛(wèi)生間洗衣服，冬冬非要
幫著一起洗，結(jié)果弄了一身水。姥姥不讓冬冬繼續(xù)洗，他就開始發(fā)
脾氣，哇哇大哭起來。
周末，媽媽帶著冬冬去商場購物，冬冬盯著柜臺(tái)上跑動(dòng)的
汽車，眼里閃著興奮的光芒。無論媽媽怎么催促，冬冬就是不肯
走。媽媽說家里已經(jīng)有很多玩具汽車了，不能再買了。冬冬聽后，
直接就躺在地上打滾兒，引得周圍很多人圍觀，媽媽在一旁也很
尷尬。
英語中有一個(gè)短語來形容這個(gè)階段，即“the terrible twos”——可怕的 2
歲。之所以用“可怕”來形容，其實(shí)是由于父母沒有做好心理準(zhǔn)備。
這一時(shí)期的孩子，說“不”“我自己來”這樣的話；經(jīng)常任性，難
以調(diào)教，要求得不到滿足就躺在地上大哭大鬧……從兒童心理發(fā)展的角度來
說，這些“”行為其實(shí)是孩子成長的一種表現(xiàn)。與嬰兒時(shí)期相比，2 歲
左右的孩子已經(jīng)明確地意識(shí)到“我”的存在，也意識(shí)到“我”和他人不同。
所以，如果你的 2 歲小家伙偶爾發(fā)脾氣，并非說明他淘氣，也不是
你教育孩子的方式有問題，而是孩子成長過程中的正常現(xiàn)象。
2．難纏的第一個(gè)反抗期：用語言和行為對你說“不”
彥彥多了個(gè)口頭禪，就一個(gè)字：“不！”奶奶對他說：“彥
彥，別玩了，快來吃飯了。”他說：“不！”媽媽對他說：“彥彥，
把玩具收好。”他說：“不！”看到這個(gè)執(zhí)拗的小家伙，家人真是左
右為難：講道理吧，他一個(gè)接一個(gè)地說“不”；吼他吧，嗓門兒剛
一提高，他的眼淚就流出來了。
為什么原來乖巧聽話的孩子突然老是說“不”？這是因?yàn)?2 歲孩子已
入人生的第一個(gè)“反叛期”，“獨(dú)立”是這一時(shí)期的主題。
瑞士心理學(xué)家皮亞杰認(rèn)為，2 歲之前的孩子處于感覺運(yùn)動(dòng)階段。這一階
段，他們的主要任務(wù)是學(xué)技能括吃喝拉撒、爬坐立走、語言表達(dá)
等。此外，孩子在這一階段的欲求基本都能和父母的意愿合拍，所以不會(huì)表現(xiàn)
出明顯的叛逆。而當(dāng)孩子 2 歲后，他們對父母的依賴逐漸減弱，甚至還會(huì)產(chǎn)生
想要擺脫控制的欲望，因而難纏、反叛也就在所難免了。
通常而言，2 歲孩子的思維有如下主要特征：認(rèn)為外界的一切事物都是有
生命的，喜歡一切以自我為中心，認(rèn)知活動(dòng)具有相對具體性，思維不具有可逆
性等。除此之外，在這個(gè)階段，孩子還常會(huì)和父母唱反調(diào)，比如，天冷了不肯
添衣服，不讓他危險(xiǎn)物品他卻偏要等。有些父母沒有意識(shí)到這個(gè)階段
孩子的心理變化，對待孩子的態(tài)度未做出相應(yīng)的轉(zhuǎn)變，故而就會(huì)出現(xiàn)孩子與父
母“頂牛兒”的局面。
在一些西方國家，父母們很樂意聽到孩子對自己說“不”，而對那些唯唯
諾諾、百依百順的孩子，他們則比較擔(dān)憂，擔(dān)心孩子長大后會(huì)成為“問題少
年”，用制造麻煩代替說“不”。為什么這些父母們會(huì)這樣認(rèn)為呢？因?yàn)樗麄兌?
得孩子不是在毫無道理地抵抗，而是在堅(jiān)持自己的主張。越是身體健康、精力
充沛、自我意識(shí)強(qiáng)的孩子，逆反心理就越強(qiáng)。這表明孩子有了主見，有了自己
的思想，是件好事。
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