本書從統(tǒng)編小學語文教材1-10冊中精選出45篇課文,按照文章類別歸類成十個章節(jié),從文章內容、語言思維、文化審美三個維度出發(fā)來解讀課文,還增加了資源鏈接部分,旨在挖掘這些經典文本的深層意義,充分地讀文本,從中汲取營養(yǎng),對教學具備一定指導性。
統(tǒng)編小學語文教材自2019年9月起全國使用,對于教師教學來說,正確深入地解讀教材,是為首要的任務!督炭茣锏慕浀湫W語文經典教材文本解讀》書把小學生經常接觸到的文體分為10類,從統(tǒng)編語文教材1-10冊中挑選出為經典的篇目,按文章內容語言思維文化審美三個層面進行比較細致的解讀,程度凸顯文本的教學價值,沉淀課程改革的先進理念和成功經驗,幫助教師深入透徹地理解教材,并希望這本書成為小學語文教師的備課手冊。
章健文,上海市浦東教育發(fā)展研究院教師發(fā)展中心副主任,上海市語文特級教師,上海市優(yōu)秀教研員,F任上海市教材審查委員會審查專家、上海市寫作學會會長、上海市小語會副主任理事、上海師范大學教育學院兼職教授,上海市教育專業(yè)學位指導委員會委員,浦東新區(qū)小學語文教師培訓基地主持人。
主要研究領域為小學作文教學和小學生語言智能,曾經參加《上海市中小學語文課程標準》、上海市小學語文教材的編寫,多篇論文發(fā)表于各類中文雜志。著書《小學語文目標教學》,任《作文園地》副主編、《小學生清單作文》副主編,任《小學生寫作學本》編委、《真感想作文》編委。