緒論
節(jié)研究緣起

第二節(jié)研究問題及意義

第三節(jié)概念界定

章 教師認同發(fā)展的研究現(xiàn)狀

節(jié)教師專業(yè)發(fā)展研究

第二節(jié)教師認同研究

第三節(jié)研究述評

第二章 基于方探討的研究設計與實施

節(jié)研究方法論

第二節(jié)研究對象

第三節(jié) 資料收集與分析

第三章 滿意與良心話

節(jié) 滿意教師認同的情感基礎

第二節(jié) 良心話教師認同的道德力量

第四章 教師認同發(fā)展軌跡的類型.

節(jié) 教師認同發(fā)展軌跡的社會時間序列.

第二節(jié) 教師認同發(fā)展軌跡的類型..

第五章 教師認同發(fā)展軌跡的轉(zhuǎn)折點..

節(jié)60后出生組教師認同發(fā)展軌跡中的轉(zhuǎn)折點

第二節(jié)70后出生組教師認同發(fā)展軌跡中的轉(zhuǎn)折點

第三節(jié) 兩個出生組教師認同發(fā)展軌跡中的轉(zhuǎn)折點差異比較

第六章 教師認同發(fā)展軌跡的家庭因素

節(jié) 學徒觀察期時的家庭背景..

第二節(jié)入職后的家庭情況

第七章 教師認同發(fā)展軌跡的學校因素

節(jié)學校概述

第二節(jié) 同事關系..

第八章 教師認同發(fā)展軌跡的待遇因素.

節(jié)教師職業(yè)的社會地位 ..

第二節(jié)教師職業(yè)的工資待遇

第三節(jié)教師職業(yè)的專業(yè)地位

第四節(jié)教師職業(yè)中各類待遇的關系..

第九章教師認同發(fā)展軌跡的文化因素..

節(jié) 社會文化

第二節(jié)教師文化

第十章綜合討論.

節(jié) 植根于歷史、社會背景的教師生命事件 ..

第二節(jié)教師認同發(fā)展軌跡中的生命事件..

第三節(jié) 文化、變遷與教師認同

第十一章結(jié)論與建議..

節(jié) 結(jié)論

第二節(jié) 建議..

..

參考文獻

附件1訪談提綱 ..

附件2研究承諾書 . ..。

附件3 教師認同故事線圖 .

后記.