托起明天的太陽

決戰(zhàn)決勝脫貧攻堅，是決勝全面建成小康社會的關(guān)鍵之一。黨的十八大以來，以習近平同志為核心的黨中央把貧困人口脫貧作為全面建成小康社會的底線任務(wù)和標志性指標，以前所未有的力度推進，取得顯著成效。
隨著脫貧攻堅不斷深入，集中連片特困地區(qū)、革命老區(qū)、民族地區(qū)、邊疆地區(qū)深度貧困問題突出，攻堅任務(wù)依然十分艱巨。為了打贏這場艱苦卓絕的戰(zhàn)役，教育系統(tǒng)充分發(fā)揮自身優(yōu)勢，為切斷貧困代際傳遞注入了巨大的能量。
扶貧先扶智。2018年，教育部、國務(wù)院扶貧辦印發(fā)《深度貧困地區(qū)教育脫貧攻堅實施方案（20182020年）》，明確集聚三區(qū)三州教育對口支援力量。建立教育扶貧工作聯(lián)盟，統(tǒng)籌東西部扶貧協(xié)作、對口支援、中央單位定點扶貧、攜手奔小康等方面幫扶力量，形成對口幫扶三區(qū)三州教育脫貧攻堅的合力。
向難處攻堅，在痛處發(fā)力，一場深度貧困地區(qū)教育脫貧攻堅戰(zhàn)就此打響。2019年初，四川省涼山州控輟保學工作取得重大進展：通過地毯式排查，約59 000名義務(wù)教育階段適齡兒童和少年需要當年返校就學。但是問題隨之而來：師資短缺1600人左右！
馬上就要開學，時間緊、任務(wù)重，如何用短的時間集聚質(zhì)的教育資源？教育部教師工作司創(chuàng)新施策，依托國培計劃中小學名校長領(lǐng)航工程，發(fā)揮師資優(yōu)勢，選派120余所領(lǐng)航工程成員學校共880余名教師到四川省涼山州支教。這些支教教師臨危受命，不講條件，迅速出發(fā)，深入每一個貧困鄉(xiāng)村，站在每一個需要幫扶的孩子面前，幫助當?shù)貙W校實現(xiàn)了如期開學、正常開學，兌現(xiàn)了不讓一個孩子掉隊的承諾。
涼山教育幫扶在行動，怒江教育幫扶行動也隨之跟上。國培計劃中小學名師領(lǐng)航工程精準發(fā)力，精心遴選來自全國29個�。ㄗ灾螀^(qū)、直轄市）的110多位支教教師進入云南省怒江州4縣市支教，為當?shù)亟逃�輸入新鮮血液。支教教師們在自身的努力和外部資源的幫助下，通過示范指導、結(jié)對幫扶、巡回視導、聯(lián)合教研、雙師課堂、送教上門等多種方式開展怒江教育幫扶行動，帶著怒江的教師們一起前進。
3年時間里，支教教師來了又去，去了又來�；赝�這場恢弘壯闊的征程，無數(shù)感人的故事、無數(shù)鮮活的面孔令人印象深刻。支教教師如同一道光，點亮了鄉(xiāng)村的教育天空。他們有的來不及告別親戚朋友就踏上了前往涼山州、怒江州的路，行色匆匆；有的踏破鐵鞋，在走訪學生的山路上來回奔波；有的強忍高原反應，憑借頑強的毅力開展緊鑼密鼓的教學工作；有的組織本校師生集體對受援學校進行幫扶，讓愛心不斷延續(xù)……
在這批支教教師的努力下，當?shù)夭簧賹W生以優(yōu)異成績考上大學，有的甚至刷新了縣里10多年的記錄；當?shù)亟處焾F隊開始呈現(xiàn)出勃勃生機，一支支科研型團隊正在成型。為了展現(xiàn)支教教師扎根一線、無私奉獻的可貴精神，教育部教師工作司特別委托中國教育報刊社整理收錄了支教教師的優(yōu)秀事跡，交由華東師范大學出版社出版《脫貧攻堅中的人民教師涼山篇》《脫貧攻堅中的人民教師怒江篇》兩本書，讓他們的故事被更多人看見。
支教教師說：回顧自己平凡而又不凡的涼山支教之路，難忘涼山夜晚的燦爛星空，不舍娃娃們的咿呀學語。怒江帶給我人生不一樣的色彩。作為這里曾經(jīng)的一位支教老師，怒江，從此也成了我心中的一個牽掛，我會時時關(guān)注這里的一切！他們難忘地方黨委政府給予的高度信任和暖心支持，難忘當?shù)乩习傩盏臏嘏�呵護、體貼關(guān)懷，更難忘孩子們真摯的想念和可愛的笑臉。
當?shù)貙W生說：希望您永遠記得，這片土地上，有想念您的忠實的學生們。是的，支教教師不僅記得，更把自己的情和意留下。�；丶铱纯�，是每一個支教教師作出的莊嚴承諾以及發(fā)自內(nèi)心的愿望。
2021年2月25日，全國脫貧攻堅總結(jié)表彰大會在北京隆重召開，習近平總書記莊嚴宣告，經(jīng)過全黨全國各族人民共同努力，我國脫貧攻堅戰(zhàn)取得了全面勝利，實現(xiàn)了832個貧困縣全部摘帽，近1億貧困人口脫貧。
回望2018年2月11日習近平總書記在涼山考察時指出的重要的，教育必須跟上，決不能再讓孩子輸在起跑線上，支教教師們?nèi)�力以赴、攻堅克難，用奮斗交出了滿意的答卷。
這是一次偉大的征程，無數(shù)教師舍小家，為大家，跨越千山萬水奔赴涼山、怒江，傾情支教；這是一次感動的傳遞，涼山、怒江的人民感受到了來自黨的溫暖和關(guān)懷；這是一次模式的創(chuàng)新，兩地的支教幫扶已經(jīng)形成多維度組團式教育幫扶機制，為未來在全國各地之間形成合作支援新模式樹立了良好的榜樣。
從2019年到2021年,3年的支教雖已期滿，但教育部持續(xù)幫扶涼山、怒江的行動并沒有就此畫上句號。支教教師們已經(jīng)把涼山、怒江當作第二故鄉(xiāng)，要用優(yōu)質(zhì)教育的持續(xù)接力，為鄉(xiāng)村振興注入更多發(fā)展動能，為孩子們托起明天的太陽。教育薪火相傳，鄉(xiāng)村全面振興，一個更美的涼山、一個更好的怒江就在眼前。