為了充分發(fā)揮實(shí)踐教學(xué)中學(xué)生的主體作用，四川鐵道職業(yè)學(xué)院城市軌道交通車輛技術(shù)專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)開(kāi)發(fā)了本活頁(yè)式教材，旨在打造結(jié)合自有實(shí)訓(xùn)設(shè)備的教師能用、學(xué)生會(huì)用的實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書，并及時(shí)將崗位新標(biāo)準(zhǔn)、新規(guī)范、新要求納入其中。《電客車駕駛與故障應(yīng)急處理》是依照能力遞進(jìn)、循序漸進(jìn)的職業(yè)能力培養(yǎng)規(guī)律，以職業(yè)教育三教改革為指導(dǎo)思想而開(kāi)發(fā)的，是輔助本專業(yè)學(xué)生實(shí)踐學(xué)習(xí)的重要工具用書。
《電客車駕駛與故障應(yīng)急處理》涉及的訓(xùn)練項(xiàng)目包括城市軌道交通車輛技術(shù)專業(yè)車輛駕駛崗位方向非常典型的工作任務(wù)，通過(guò)系統(tǒng)化分析重構(gòu)形成了電客車駕駛一次標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)、典型故障處理。典型應(yīng)急事件處理三大核心訓(xùn)練項(xiàng)目，通過(guò)認(rèn)知任務(wù)、明確要求、指導(dǎo)學(xué)習(xí)、對(duì)標(biāo)訓(xùn)練、多元評(píng)價(jià)、引導(dǎo)反思幾個(gè)方面指導(dǎo)學(xué)生參與完整的學(xué)習(xí)過(guò)程。另外，在使用《電客車駕駛與故障應(yīng)急處理》教學(xué)的過(guò)程中還需要配套任務(wù)學(xué)習(xí)日志一同使用，以固化學(xué)生課前有預(yù)習(xí)、課中有目標(biāo)、課后會(huì)反恩的學(xué)習(xí)模式。