伴隨著全國(guó)鐵路貨運(yùn)改革,發(fā)展門(mén)到門(mén)的全程物流服務(wù),對(duì)運(yùn)輸方式、經(jīng)營(yíng)機(jī)制以及鐵路職工的思想觀念,思維方式,能力素質(zhì)都提出了新的要求,在能力素質(zhì)方面需要掌握鐵路運(yùn)輸基本業(yè)務(wù),熟悉運(yùn)輸生產(chǎn)組織流程、鐵路貨運(yùn)信息技術(shù)和現(xiàn)代物流發(fā)展,具備鐵路貨流組織、貨場(chǎng)管理、配送、貨運(yùn)計(jì)劃編制、車(chē)輛調(diào)度、貨物裝載加固以及貨運(yùn)信息管理等能力,同時(shí)具有良好的客戶(hù)開(kāi)發(fā)、溝通和服務(wù)技能。
教材第2版是在2017年第1版的基礎(chǔ)上進(jìn)行的修訂,與現(xiàn)行的全國(guó)鐵路貨運(yùn)改革與規(guī)章同步,將鐵路貨運(yùn)業(yè)務(wù)與貨運(yùn)改革、貨運(yùn)營(yíng)銷(xiāo)相結(jié)合,以門(mén)到門(mén)的全程物流工作流程重構(gòu)教材內(nèi)容。在第2版修訂過(guò)程中,刪除和重新修訂了部分學(xué)習(xí)情景的內(nèi)容,根據(jù)新的《鐵路貨物運(yùn)價(jià)規(guī)則》和《鐵路貨物運(yùn)輸損失處理規(guī)則》增加了部分新知識(shí)點(diǎn),并將第1版的部分內(nèi)容進(jìn)行了合并,使教材更適合教學(xué)。
第2版共包括6個(gè)學(xué)習(xí)情境19個(gè)子情景;竞w了鐵路貨運(yùn)組織工作所必須具備的各種能力?勺鳛殍F道交通運(yùn)營(yíng)管理專(zhuān)業(yè)和鐵路物流管理專(zhuān)業(yè)的教學(xué)用書(shū),還可作為從事鐵路貨運(yùn)營(yíng)銷(xiāo)、業(yè)務(wù)受理、貨場(chǎng)管理、運(yùn)輸組織等工作的技術(shù)人員的培訓(xùn)教材和參考用書(shū)。
學(xué)習(xí)情境一 業(yè)務(wù)受理
學(xué)習(xí)子情境1.1 接待與引導(dǎo)
學(xué)習(xí)子情境1.2 承運(yùn)受理
學(xué)習(xí)情境二 貨場(chǎng)管理
學(xué)習(xí)子情境2.1 貨場(chǎng)管理認(rèn)知
學(xué)習(xí)子情境2.2 貨場(chǎng)設(shè)備管理
學(xué)習(xí)子情境2.3 貨場(chǎng)作業(yè)管理
學(xué)習(xí)子情境2.4 專(zhuān)用線(xiàn)管理
學(xué)習(xí)情境三 普通條件貨物運(yùn)輸
學(xué)習(xí)子情境3.1 貨物運(yùn)輸基本知識(shí)
學(xué)習(xí)子情境3.2 散堆裝貨物運(yùn)輸
學(xué)習(xí)子情境3.3 成件貨物運(yùn)輸
學(xué)習(xí)子情境3.4 集裝箱運(yùn)輸
學(xué)習(xí)情境四 特殊條件貨物運(yùn)輸
學(xué)習(xí)子情境4.1 闊大貨物運(yùn)輸
學(xué)習(xí)子情境4.2 鮮活貨物運(yùn)輸組織
學(xué)習(xí)子情境4.3 危險(xiǎn)貨物運(yùn)輸
學(xué)習(xí)情境五 貨物配送
學(xué)習(xí)子情景5.1 配送系統(tǒng)規(guī)劃設(shè)計(jì)
學(xué)習(xí)子情景5.2 配送運(yùn)輸管理
學(xué)習(xí)情境六 市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)
學(xué)習(xí)子情景6.1 市場(chǎng)調(diào)研與分析
學(xué)習(xí)子情景6.2 營(yíng)銷(xiāo)戰(zhàn)略與決策
學(xué)習(xí)子情景6.3 營(yíng)銷(xiāo)實(shí)現(xiàn)
學(xué)習(xí)子情景6.4 客戶(hù)管理
參考文獻(xiàn)