序　一

鐘秉林

在中國(guó)高校的星空之中，今日的南方科技大學(xué)（以下簡(jiǎn)稱南科大）是一顆光彩照人的新星。我與這所大學(xué)結(jié)緣很早，記得2007年7 月底，深圳正式宣布創(chuàng)辦南科大不久，就組織專家論證辦學(xué)方案，我是受邀參會(huì)的專家之一。當(dāng)時(shí)給我的印象是深圳雄心勃勃，辦學(xué)定位高端，但要?jiǎng)?chuàng)辦成功，面臨的困難也很大。

從那以后，我與南科大的緣分越結(jié)越深。從創(chuàng)校校長(zhǎng)遴選，到帶領(lǐng)教育部專家組對(duì)南科大進(jìn)行去籌考察評(píng)議，再到參加理事會(huì)決策學(xué)校發(fā)展大計(jì)，以及招錄首批學(xué)生入學(xué)考試、博士學(xué)位授權(quán)審核等，創(chuàng)辦過(guò)程中的很多節(jié)點(diǎn)之事，我都是直接的參與者和見證者，至今仍擔(dān)任南科大理事會(huì)理事。

當(dāng)年深圳提出創(chuàng)辦南科大，恰逢我國(guó)高等教育的發(fā)展方式發(fā)生深刻變革，從以規(guī)模擴(kuò)張和空間拓展為特征的外延式發(fā)展，轉(zhuǎn)變到以全面提高高等教育質(zhì)量為核心的內(nèi)涵發(fā)展。在這個(gè)大背景下，國(guó)家教育主管部門批準(zhǔn)支持創(chuàng)辦南科大，一個(gè)重要的考慮是期望南科大在貫徹落實(shí)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（20102020年）》中發(fā)揮試驗(yàn)、示范作用，為中國(guó)高校改革探路，回答錢學(xué)森之問(wèn)，培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才。

改革之路無(wú)坦途，南科大一路走來(lái)，尤其是初創(chuàng)期間，可謂風(fēng)雨兼程。南科大的創(chuàng)辦者、建設(shè)者們不畏艱難，敢闖敢試，追求卓越，堅(jiān)持不懈，以強(qiáng)烈的使命感推動(dòng)學(xué)校的創(chuàng)建發(fā)展，這些年在改革和發(fā)展上都取得了令人驚喜的成就。比如推出理事會(huì)制度、631綜合評(píng)價(jià)招生錄取模式、培養(yǎng)人才的三制三化等等，這些改革創(chuàng)新之舉，為學(xué)校健康快速地發(fā)展提供了動(dòng)力和支撐；另外，學(xué)校在人才培養(yǎng)、教師隊(duì)伍建設(shè)、學(xué)科建設(shè)、科學(xué)研究、社會(huì)服務(wù)和國(guó)際交流合作等事業(yè)發(fā)展方面，枝繁葉茂，成果豐碩。我欣喜地看到，在世界各種大學(xué)排名榜上南科大已經(jīng)成為令人矚目的后起之秀，是年輕大學(xué)快速發(fā)展的一個(gè)精彩典范。

看似尋常奇崛，成如容易卻艱辛。南科大發(fā)展迅速，成績(jī)巨大，背后是艱辛的付出。因此，我們?cè)谟芍缘貫橹�高興、欣慰的同時(shí)，應(yīng)當(dāng)向南科人致敬，他們不辱使命，不負(fù)眾望！

南科大在朱清時(shí)、李銘、郭雨蓉、陳十一等校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，較短時(shí)間內(nèi)成功地走出了一條中國(guó)特色一流研究型大學(xué)的發(fā)展之路，值得總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)很多。依我所見，南科大創(chuàng)建發(fā)展之路至少能在以下幾個(gè)方面給我們深刻的啟示：一是政府的重視和投入是關(guān)鍵。深圳創(chuàng)辦南科大過(guò)程中，在土地、資金、人力等方面舍得投入，給這所年輕大學(xué)的創(chuàng)建發(fā)展提供了雄厚的資源保障。百年樹人，從某種角度來(lái)說(shuō)大學(xué)是為未來(lái)辦的，深圳政府在這點(diǎn)上很有超前眼光。這些年深圳高等教育投入的增長(zhǎng)速度和生均教育經(jīng)費(fèi)的投入數(shù)額，在全國(guó)大城市中均名列前茅。二是高校發(fā)展要與地方和國(guó)家的戰(zhàn)略需求緊密結(jié)合。南科大創(chuàng)辦之初，除了緊緊盯住深圳對(duì)培養(yǎng)高水平人才和滿足高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的需求之外，還把為中國(guó)高等教育改革探路視為自己的歷史使命，主動(dòng)作為，在中國(guó)特色的現(xiàn)代大學(xué)制度和拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式等方面進(jìn)行了一系列大膽探索。高等學(xué)校

只有適應(yīng)時(shí)代的需要，做到同頻共振，才會(huì)獲得更多的支持和更廣闊的發(fā)展空間。三是要以改革創(chuàng)新的思維去謀劃高校發(fā)展。以什么方式做事，直接決定事情能不能做好，甚至能不能做成。南科大從一開始就用改革的辦法、創(chuàng)新的思維來(lái)創(chuàng)建發(fā)展，勵(lì)精圖治、大膽探索。如果套用老辦法，辦出來(lái)的就不是今天這所朝氣蓬勃、跨越發(fā)展的南科大了。

《南科大創(chuàng)校記》比較系統(tǒng)地記錄和總結(jié)了該校創(chuàng)建發(fā)展的歷程、舉措、成果和經(jīng)驗(yàn)。作者沈清華1995 年北京師范大學(xué)教育系碩士畢業(yè)后，長(zhǎng)期從事媒體工作，他觀察、研究、采寫南科大的創(chuàng)校史，既有教育的專業(yè)眼光，又有媒體人的大眾視角。因此，該書兼具專業(yè)性和可讀性的特點(diǎn)，無(wú)論是教育工作者、學(xué)生、家長(zhǎng)，還是其他讀者，閱讀這本佳作，相信都會(huì)有所收獲。

南科大既往很精彩，未來(lái)更可期。今年學(xué)校成立十周年，祝未來(lái)更上一層樓，早日建成世界一流的研究型大學(xué)。

是為序。

2020 年12 月于北京