一、苦研語文悟奧秘，勤讀奇書開眼界
1． 你的語文是體育老師教的□？<□r />□． 下水作文就是□有效的作文教學法
3． 藝術地設計板書體現(xiàn)著語文教師的教學藝術 11
4． 連教三年高一，一年上一臺階 17
5． 關于新時期小說的困惑與思考 □5
6． 我當語文教師的堂公開課 33
7． 次感悟：語文教學難的奧秘 37
8． 教育學院的瘋狂閱讀 50
9． 第二次感悟：語文能力核心的問題是語境的問題 70
10． 閱讀三玄：《易經(jīng)》《老子》《莊子》 76
11． 講得有意趣就是老師□好的名片 80
1□． 短暫的仕宦生涯 9□

二、為師不追媚時風，治學更下讀書功
1． 第三次感悟：語文需要的是精彩的道理
□． 立腳怕隨流風轉，教學成為自己難
3． 第四次感悟：從有盡的言中解讀出無窮的意來
4． 第五次感悟：唯有細膩，才是文章
5．次在太原講公開課 1□□
6．第二次在太原講公開課 1□6
7．第三次在太原講公開課 134
8．第六次感悟：拆解疊拼設計課堂教學 145
9．第七次感悟：以設疑解惑為中心的閱讀教學 15□
10．我對研究生熱與教研工作的看法 158
11．研究學問，無非是立一課題來聚集知識而已 164
1□．閱讀《說文解字》與研究文言教學 166
13．閱讀《文學講稿》與研究小說教學 169
14．閱讀《中國詩學》與研究詩歌教學 17□
15．閱讀《現(xiàn)代詩：語言張力論》與研究現(xiàn)代詩歌教學 178

三、著書慣用幽默語，析文長使細讀法
1．我被評為陽泉市十大藏書家 186
□．很有田園觀察研究的烙印 197
3．第八次感悟：語文本質上是提供思維方式的 □01
4．第九次感悟：你不能說出來，但你可以顯示 □07
5．寫幾本有意思的書 □1□
6．語文教學遵循專業(yè)比遵循常識更重要 □16
7．又一輪的新課改 □□8
8．你比冠軍更努力，但永遠拿不了冠軍 □34
9．原來我一直用的就是細讀法 □40
10．第十次感悟：課堂教學過程的基本設計方法 □48
11．我在中語會的一次多角度解讀文本的專題報告 □5□
1□．我在雜志上發(fā)表的□后一篇教學論文 □6□

四、精神到處文章老，功夫深時教學高
1．重要的是功力，而不全是招式 □7□
□．讀一輩子書不過是為了找到命里那寥寥幾本 □80
3．知識游牧時代的牧民 □84
4．我的講課是反洗腦的 □89
5．出版了《詠人物語文有情懷》 300
6．操千曲而后曉聲，觀千劍而后識器 303
7．手中無刀，心中有刀；招無定數(shù)，見招拆招 316
8．第十一次感悟：寫作是一種活的技術 3□□
9．我教高三學生套作 333
10．你不教書，太可惜了 338