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本書系統(tǒng)分析并論述了研究生導(dǎo)師立德樹人是全方位提升研究生人才培養(yǎng)質(zhì)量的關(guān)鍵因素。書中追溯了德的本源，梳理了立德樹人的歷史脈絡(luò)，全面剖析立德樹人的深刻內(nèi)涵，并以提升研究生導(dǎo)師師德師風(fēng)建設(shè)水平、促進(jìn)研究生教育內(nèi)涵式發(fā)展、提高研究生人才培養(yǎng)質(zhì)量為主線，突出研究生導(dǎo)師作為立德樹人教育主體的客觀優(yōu)勢，通過構(gòu)建研究生導(dǎo)師立德樹人協(xié)同育人機(jī)制，把立德、修德、養(yǎng)德、行德等教育思想滲透到研究生人才培養(yǎng)全過程，試圖探索和把握新時代研究生人才培養(yǎng)工作的教育規(guī)律。

序
師者，傳道授業(yè)解惑也。每個人的成長都離不開教師，而每一個人才的成功更離不開好的導(dǎo)師。人才培養(yǎng)如果忽視導(dǎo)師的作用，無異于無源之水、無本之木。
世界正處于百年未有之大變局，我國已進(jìn)入實現(xiàn)第二個百年奮斗目標(biāo)的關(guān)鍵時期，面對復(fù)雜多變的國際國內(nèi)形勢以及多樣化的社會思潮，新時代中國特色社會主義現(xiàn)代化強(qiáng)國建設(shè)對高層次專門人才的渴望與需求愈發(fā)迫切。立德樹人是黨的十八大確立的教育的根本任務(wù)，更是研究生教育的使命與重任。德是立德樹人的核心，全方位提升研究生人才培養(yǎng)質(zhì)量須通過研究生導(dǎo)師以德為先、以德為本、以德為要等理念培養(yǎng)研究生良好的行為習(xí)慣與處事態(tài)度等，促使研究生德與才全面發(fā)展。這項工作不是孤立單一的，而是需要通過研究生導(dǎo)師的育人工作對研究生產(chǎn)生正向影響，這種正向影響也不能是單向度的，而是要通過在國家層面立德、學(xué)校層面修德、導(dǎo)師層面養(yǎng)德、研究生層面行德等多向度形成全員、全過程、全方位的立德樹人格局，從而充分發(fā)揮出德在全方位提升研究生人才培養(yǎng)質(zhì)量中的核心與主導(dǎo)作用。
立德樹人是研究生教育的根本任務(wù)，是全方位提升研究生人才培養(yǎng)質(zhì)量的著力點。研究生教育是高等教育中層次的學(xué)歷教育，是為黨和國家培養(yǎng)高層次專門人才的主要途徑，其教育制度、人才培養(yǎng)過程等具有特殊性。研究生導(dǎo)師是研究生培養(yǎng)的主導(dǎo)力量，是研究生人才培養(yǎng)的責(zé)任人，因此，研究生導(dǎo)師對研究生的影響和作用直接、深遠(yuǎn)。本書以研究生導(dǎo)師立德樹人教育實踐作為研究視角不僅選題新穎，而且通過圍繞研究生教育為誰培養(yǎng)人、培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人這個根本問題，從追溯德的本源到梳理立德樹人的歷史脈絡(luò)等，全面系統(tǒng)地論述了新時代研究生導(dǎo)師作為立德樹人教育主體的客觀優(yōu)勢。本書以提升研究生導(dǎo)師師德建設(shè)水平、促進(jìn)研究生教育內(nèi)涵式發(fā)展、提高研究生人才培養(yǎng)質(zhì)量為主線，能夠更好地突出研究生導(dǎo)師在高層次專門人才培養(yǎng)中的中樞作用。
研究生導(dǎo)師立德樹人的質(zhì)量和水......

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