全書分為六章：章是制度理論詮釋，旨在為職業(yè)教育現(xiàn)代學徒制的制度構建研究搭建理論框架；第二章著重澄清現(xiàn)代學徒制的制度屬性和結構特征；第三章主要從制度文本入手對我國現(xiàn)代學徒制本體制度設計的背景、內(nèi)容及愿景進行分析，并以此為參照，勾勒出我國現(xiàn)代學徒制度的本體特征；第四章從制度運行角度探討現(xiàn)代學徒制本體制度的實施效應，為制度完善提供數(shù)據(jù)支撐；第五章在現(xiàn)狀調(diào)查的基礎上，厘清我國現(xiàn)代學徒制制度構建的現(xiàn)實困境，并根據(jù)數(shù)據(jù)分析的結果，結合國際發(fā)展經(jīng)驗，確定我國現(xiàn)代學徒制制度構建的主要路向；第六章在前文研究的基礎上提出：中國情境下現(xiàn)代學徒制度的有效構建應從本體制度和支撐性制度（區(qū)域協(xié)調(diào)性制度和國家規(guī)定性制度）兩個角度，區(qū)分三個層面，進行系統(tǒng)設計。