前言
現(xiàn)在聽家長們說得最多的,應(yīng)該就是——“陪孩子寫作業(yè)簡直就是‘噩夢’!
很多父母都抱怨,自己花費了大量的時間和精力陪孩子寫作業(yè),結(jié)果卻發(fā)現(xiàn)不但孩子的學(xué)習成績沒有進步,而且親子關(guān)系也不和諧了。父母希望孩子認真、高效地完成作業(yè),孩子卻馬虎、磨蹭、三心二意,于是乎,父母開始嘮叨、責罵孩子,甚至體罰孩子。
敢問哪位父母在輔導(dǎo)孩子寫作業(yè)的過程中,沒有咆哮過?有風趣的父母曾說過:“只要輔導(dǎo)孩子寫作業(yè),我的血壓必達180!钡拇_,如果孩子沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習習慣,那么父母輔導(dǎo)孩子寫作業(yè)就如同是在與孩子進行“較量”,也就是與孩子的壞習慣在較量。
教育專家們經(jīng)常習慣性勸說父母要“控制情緒”,但更為重要的是,父母應(yīng)當找到控制自己情緒的方法,必須學(xué)會深層挖掘孩子的一切不良心理,找到孩子“厭學(xué)”“拒學(xué)”“遲學(xué)”的根源,才會有計可施。
父母陪伴孩子寫作業(yè)并不是都能發(fā)揮正面作用,一旦走入誤區(qū),陪伴將變得毫無意義,甚至適得其反。所以,父母在輔導(dǎo)孩子學(xué)習的道路上,一定要避開“雷區(qū)”,并掌握技巧。
其實,高效陪伴孩子寫作業(yè)是為人父母應(yīng)該掌握的一項技能,畢竟都需要經(jīng)歷孩子上學(xué)的過程。而在這個過程中,父母的責任也是不可或缺的。善于高效陪伴孩子寫作業(yè)的父母,會將這種陪伴當作一種“親子互動”——孩子積極主動寫作業(yè),并自查自改,父母再查再簽字即可,可謂是一氣呵成,滴水不漏。而這種狀態(tài),也正是所有父母期望的陪伴狀態(tài)。
那如何讓孩子做到自主學(xué)習?如何讓孩子做到自律?如何讓孩子能夠自我管控?父母要在陪伴的過程中,給予孩子正確的引導(dǎo),讓孩子從內(nèi)心意識到“學(xué)習是我自己的事情”“我有自己的學(xué)習計劃”“我會管理自己的時間”。熱愛學(xué)習的內(nèi)心往往是促成孩子進步的關(guān)鍵所在。只有養(yǎng)成了良好的學(xué)習習慣和學(xué)習作風,孩子的學(xué)習才會如虎添翼。
筆者希望本書內(nèi)容能幫助父母“情緒穩(wěn)定”地陪伴孩子寫作業(yè),并學(xué)習到一些正確引導(dǎo)的技巧。
聰明的父母都善于通過對孩子進行情感引導(dǎo),讓孩子避開不良情緒對學(xué)習的干擾,并且能真正走進孩子的內(nèi)心,讓孩子愿意將遇到的困惑和不解都展現(xiàn)在父母面前。此時,父母的陪伴不僅可以幫助孩子以最佳的狀態(tài)來進行學(xué)習,更能夠讓親子關(guān)系變得和諧與親密。
第一章 陪孩子寫作業(yè),你為何而咆哮?
孩子不愛做作業(yè)
做作業(yè)磨蹭
注意力不集中
一不留神就玩手機
馬虎大意,題題錯
你說他,他懟你
你說你的,他玩他的
愛撒謊,成績不真實
專家建議
如何讓男孩兒愛玩又愛學(xué)
如何讓女孩兒認真又不拖延
第二章 血壓飆升前,學(xué)會控制自己的情緒
父母陪伴孩子學(xué)習需要堅持
別讓你的希望成為孩子的絕望
發(fā)現(xiàn)孩子抄答案,不能一味地批評
一次成績,不能成為父母失望的原因
父母越“幫”,孩子越“懶”
專家建議
你的暴脾氣,只會讓男孩兒更調(diào)皮
你的嘮叨,只會讓女孩兒更迷茫
第三章 深入了解孩子,挖出根源問題
恐懼心理:作業(yè)像炸彈,害怕會挨打
拖延心理:能拖就拖,拖到最后再去做
從眾心理:別人不寫,我也不寫
缺少專注力,愛操心其他事
馬馬虎虎,只要速度不看對錯
破罐子破摔,反正“我不行”
一次打擊,一蹶不振
好的科目越好,差的科目越差
專家建議
給男孩兒“顏面”,學(xué)習成績才會“體面”
給女孩兒足夠的時間,成績才有上升的空間
第四章陪孩子寫作業(yè)不能忽視的誤區(qū)
放學(xué)第一句話:作業(yè)寫完了嗎?
父母是孩子的“作業(yè)檢查機”
一切時間都是用來“抓緊寫作業(yè)”的
父母常說“別人家的孩子什么都會”
孩子做作業(yè),父母玩手機
不允許孩子寫錯,一做錯就咆哮
用體罰來解決一切問題
專家建議
分析男孩兒做錯題的原因
洞察女孩兒成績波動的緣由
第五章 好方法幫你激發(fā)孩子的學(xué)習熱情
接受孩子的“不會”
做錯了題,用表揚代替指責
情緒引導(dǎo),讓孩子少一些抱怨
勞逸結(jié)合,玩游戲不可怕
開導(dǎo)孩子的困惑,做孩子的燈塔
適當?shù)莫剟睿尯⒆痈袆恿?
專家建議
男孩兒的愿望,成就父母的希望
給女孩兒足夠的愛,在關(guān)注中期盼學(xué)習
第六章情感引導(dǎo)式陪伴的應(yīng)用
情感引導(dǎo)式陪伴的基本要素
情感引導(dǎo)的重要性
如何在陪伴中給予孩子同情
情感引導(dǎo)的關(guān)鍵步驟
體察并理解孩子的感受
專家建議
讓男孩兒知道父母會理解他
讓女孩兒知道父母會幫助她
第七章 教孩子進行自我管理
懂自律,是孩子自主學(xué)習的前提
了解自己,建立優(yōu)劣小檔案
好習慣是如何養(yǎng)成的
掌握有趣的自我提醒方法
自我監(jiān)督,做自己的監(jiān)考官
專家建議
給男孩兒“自強”的暗示
給女孩兒“自律”的引導(dǎo)
第八章 孩子不得不學(xué)的時間管控法
幫孩子建立時間概念的方法
制訂一周的課外時間安排表
干擾排除法:提高孩子整體學(xué)習效率
早起定鬧鐘,鐘聲響人起床
學(xué)會規(guī)劃,寫作業(yè)的順序很關(guān)鍵
利用碎片化時間完成作業(yè)
適時放棄與堅持同等重要
專家建議
給男孩兒設(shè)定準時概念
給女孩兒設(shè)定效率概念 第九章
正確輔導(dǎo)孩子
寫作業(yè)的法寶
第九章正確輔導(dǎo)孩子寫作業(yè)的法寶
讓孩子從困難中獲得自信
講故事,打造學(xué)習愿景
學(xué)習態(tài)度:適時幫孩子調(diào)整
勞逸結(jié)合:父母主動給孩子“放假”
幫孩子建立好的學(xué)習作風
相信孩子,孩子會更加自信
專家建議
男兒怕軟不怕硬
女兒要信不要疑