適讀人群 :5-14歲 1.趣味五線譜音符學(xué)習(xí)法。
采用歐美國家適合小朋友的“圖像歸類法”進(jìn)行練習(xí),而非傳統(tǒng)的在五線譜上畫圈圈學(xué)音符的方式。使用蠟筆或彩色鉛筆涂色,讓孩子快樂地循序漸進(jìn)學(xué)習(xí)。
2.給兒童的第一套音樂益智涂色書。
3.附贈兩款超級有趣音樂貼紙。
一為“音符貼紙”適用于音符涂色的單元。在音符涂色之后,還可使用音符貼紙?jiān)賹W(xué)習(xí)一次。如果沒有足夠的時(shí)間繪圖,也可直接使用音符貼紙。二為便于記憶的“貼圖”(例如Do音符,形象地使用“蝌蚪”來聯(lián)想,取其相似的發(fā)音),使枯燥的學(xué)習(xí)趣味化。
4.指導(dǎo)者不需要是音樂科班老師。
只需要跟著書上的說明,念故事給孩子聽即可。也可以一邊聽音樂一邊涂色,愉快地陪孩子一起學(xué)習(xí)。
5.本書印刷安全環(huán)保,讓媽媽寶寶用得更放心!
給家長、老師的話
我在四十多年的音樂教學(xué)生涯中,不斷探索如何能讓孩子更輕松地學(xué)習(xí)鋼琴,最終卻發(fā)現(xiàn),原來學(xué)習(xí)樂器最大的困難在于沒有先學(xué)好五線譜,初學(xué)者需要好的學(xué)習(xí)方法與教材!
以我育兒、教學(xué)多年的經(jīng)驗(yàn),市面上給兒童使用的樂理雖多,卻偏向太復(fù)雜。我們都想把更多的樂理知識點(diǎn)盡快地教給孩子,卻忘了四五歲的孩子是無法在短期內(nèi)理解那么多“無字天書”的。諸多的樂理練習(xí)書還犯了一個大忌:把五線譜和節(jié)奏符號(如四分音符等)一并教給兒童,同時(shí)還要他們學(xué)會在鍵盤上彈出正確的音符與節(jié)奏。我們是“站在成人的角度”來給年幼的兒童編書,真是強(qiáng)他們所難!
歐美的音樂教育,如奧爾夫教學(xué)法,多是以肢體律動先來體會“節(jié)奏”,一兩年后才學(xué)習(xí)“節(jié)奏符號”。想要同時(shí)多項(xiàng)進(jìn)行,只會讓孩子知難而退。怪不得半途而廢、學(xué)習(xí)不快樂的琴童,占了絕大多數(shù)。
寫作這套圖書,最初的想法是為了讓我五歲的女兒更容易學(xué)習(xí)五線譜,她是屬于比較好動的兒童,傳統(tǒng)死板的方法沒辦法留住她的注意力。經(jīng)過不斷地研發(fā),我終于將它整理成冊,在中國臺灣出版。再經(jīng)過二十多年的讀者回饋,我對這套書加以改進(jìn),增加內(nèi)容,形成目前的版本,在中國大陸出版。
我堅(jiān)持主張先把五線譜音符搞清楚,之后才學(xué)習(xí)節(jié)奏符號及其他的知識點(diǎn),這是我多年從事兒童音樂教學(xué)成功的秘訣。很樂于在此和家長、老師們分享。祝福使用本書的大小朋友們,都能快樂地教與學(xué)!
鄭又慧
華裔美籍音樂教育家、臺灣地區(qū)出版界“金鼎獎”得主
畢業(yè)于臺灣師范大學(xué)音樂系,主修鋼琴
奧地利國立莫扎特音樂院(Mozarteum)
奧爾夫音樂研究所(Orff institute)
美國A.O.S.A.(美國奧爾夫協(xié)會)會員
德國I.G.M.F.(國際音樂教育協(xié)會)亞洲區(qū)理事
曾在臺中一中、臺灣體育學(xué)院、臺中師范學(xué)院任教,從事奧爾夫兒童音樂教育30多年。
目前定居美國,從事音樂教育。
帶領(lǐng)臺中一中合唱團(tuán)榮獲臺灣省合唱比賽“金音獎”冠軍等多種獎項(xiàng)。
華裔美籍音樂教育家,在教學(xué)、演出、比賽、指揮上積累了豐富的經(jīng)驗(yàn),深得學(xué)生和家長喜愛。
代表作:《超級簡單學(xué)音符》(全三冊)
《父母是孩子最好的音樂老師》
《心愛的節(jié)奏卡》
《心愛的五線譜音符卡》
上冊目錄
目錄
給家長、老師的話…………………………………………………………………………………………1
一、高音部的音符有哪些?……………………………………………………………………………… 2
二、小朋友的高音部音符…………………………………………………………………………………4
三、認(rèn)識高音譜號…………………………………………………………………………………………6
四、認(rèn)識音符………………………………………………………………………………………………8
五、認(rèn)識音名——為音符找音名…………………………………………………………………………22
六、連連看——將正確的音符與音名配對………………………………………………………………36
七、貼圖與音符……………………………………………………………………………………………40
八、依照音符的指示貼上正確的貼圖……………………………………………………………………47
九、依照音名的指示貼上正確的貼圖……………………………………………………………………50
十、認(rèn)識鋼琴的鍵盤………………………………………………………………………………………52
十一、將貼圖貼在正確的鍵盤與音符上…………………………………………………………………56
十二、將正確的音符和鍵盤連連看………………………………………………………………………63
音符歌 Do Re Mi………………………………………………………………………………………… 66
中冊目錄
目錄
給家長、老師的話…………………………………………………………………………………………1
一、高音部的音符有哪些?………………………………………………………………………………2
二、認(rèn)識五線譜音符所在的位置名稱……………………………………………………………………4
三、認(rèn)識音符………………………………………………………………………………………………6
四、認(rèn)識音名一一為音符找音名…………………………………………………………………………20
五、連連看——將正確的音符與音名配對………………………………………………………………34
六、貼圖與音符……………………………………………………………………………………………38
七、貼圖與音符一一綜合復(fù)習(xí)上冊和中冊的音符………………………………………………………44
八、依照音名的指示貼上正確的貼圖……………………………………………………………………46
九、依照音符的指示貼上正確的貼圖……………………………………………………………………48
十、將貼圖貼在正確的音符與鍵盤上……………………………………………………………………50
十一、將正確的鍵盤和音符連連看………………………………………………………………………57
十二、空白五線譜——自己畫音符作曲…………………………………………………………………60
音符歌 Do Re Mi………………………………………………………………………………………… 66
下冊目錄
目錄
給家長、老師的話…………………………………………………………………………………………1
一、大譜表——高音部和低音部的大家庭………………………………………………………………2
二、低音部的音符有哪些? ………………………………………………………………………………3
三、認(rèn)識低音譜號…………………………………………………………………………………………4
四、認(rèn)識低音部音符………………………………………………………………………………………6
五、認(rèn)識音名——一為音符找音名………………………………………………………………………20
六、連連看——請將正確的音符與音名配對……………………………………………………………34
七、貼圖與音符……………………………………………………………………………………………38
八、依照音名的指示貼上正確的貼圖……………………………………………………………………46
九、依照音符的指示貼上正確的貼圖……………………………………………………………………48
十、將貼圖貼在正確的音符與鍵盤上……………………………………………………………………50
十一、將正確的鍵盤和音符連連看………………………………………………………………………57
十二、空白五線譜——自己畫音符作曲…………………………………………………………………60
音符歌 Do Re Mi………………………………………………………………………………………… 66