當(dāng)前，我國各項事業(yè)已經(jīng)進(jìn)入快速發(fā)展的階段。支撐發(fā)展的核心是人才，尤其是科技創(chuàng)新的拔尖人才將成為提升我國核心競爭力的關(guān)鍵要素。
　　青少年是祖國的未來，是科技創(chuàng)新人才教育培養(yǎng)的起點�？萍冀處熓乔嗌倌昕茖W(xué)夢想的領(lǐng)路人。新時代，針對青少年的科學(xué)教育事業(yè)面臨著新的要求，科技教師不僅要傳播科學(xué)知識，更要注重科學(xué)思想與方法的傳遞，將科學(xué)思想、方法與學(xué)校課程結(jié)合起來，內(nèi)化為青少年的思維方式，培養(yǎng)他們發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，為他們將來成為科技創(chuàng)新人才打牢素質(zhì)基礎(chǔ)。
　　發(fā)展科學(xué)教育離不開高素質(zhì)、高水準(zhǔn)的科技教師隊伍。為了幫助中小學(xué)科技教師提升教學(xué)能力，更加深刻地認(rèn)識科學(xué)教育的本質(zhì)，提升自主設(shè)計科學(xué)課程和教學(xué)實踐的能力，北京市科學(xué)技術(shù)協(xié)會匯集多方力量和智慧，匯聚眾多科技教育名師，堅持對標(biāo)國際水平、聚焦科技前沿、面向一線教學(xué)、注重科教實用的原則，組織編寫了“科技教師能力提升叢書”。
　　叢書包含大量來自科學(xué)教育一線的優(yōu)秀案例，既有針對科技前沿、科學(xué)教育、科學(xué)思想的理論探究，又有與STEM教育、科創(chuàng)活動、科學(xué)課程開發(fā)等相關(guān)的教學(xué)方法分享，還有程序設(shè)計、人工智能等方面的課例實踐指導(dǎo)。這些內(nèi)容可以幫助科技教師通過豐富多彩的科技教育活動，引導(dǎo)青少年學(xué)習(xí)科學(xué)知識、掌握科學(xué)方法、培養(yǎng)科學(xué)思維。
　　希望“科技教師能力提升叢書”的出版，能夠從多方面促進(jìn)廣大科技教師能力提升，推動我國創(chuàng)新人才教育事業(yè)發(fā)展。