知識經濟時代的競爭歸根到底是人才的競爭。人才是企業(yè)保持競爭優(yōu)勢和可持續(xù)發(fā)展的關鍵因素。只有搶占了人才的高地，企業(yè)才能在競爭中領先一步。所以，作為個人，尤其是即將步入社會的中職學生們，必須清醒地認識到，要想成才，必須具備一流的素質。要想在競爭中取勝，成為符合現(xiàn)代化企業(yè)所要求的一流人才，必須認清形勢，把握時機，提高自身綜合素質能力。
　　根據(jù)對當前學校的學生狀況以及對一些用人企業(yè)的調查，發(fā)現(xiàn)很多學生存在寫作能力薄弱，對正確的寫作格式感到模糊和對基本的禮貌修養(yǎng)理解不夠的問題，影響著自身的人際關系。中職畢業(yè)生由于對自身價值的認識欠缺，認識不到對自我職業(yè)生涯規(guī)劃的重要性，目標不明確，在日常學習、生活和工作中常常有碰壁的現(xiàn)象，給自己帶來不必要的麻煩。這就需要對學生在崗前進行有針對性的訓練。
　　針對上述現(xiàn)象，本著服務企業(yè)、服務社會、服務學生的原則，我們從學生素質現(xiàn)狀與教育的本質出發(fā)，不但著眼于中職學生職業(yè)適應能力的提高以及職業(yè)情商的養(yǎng)成，而且更加著眼于個人職業(yè)生涯的可持續(xù)發(fā)展。因此我們編寫了這本適用于中職生崗前培訓的教材，目的在于讓學生立足本專業(yè)的同時，全面提高綜合素質，增強職業(yè)適應能力和職業(yè)拓展能力，最終獲得較強的就業(yè)能力。
　　本書由郝小云任主編，李賀秋任副主編。具體編寫分工如下：第一個模塊由郝小云、李賀秋、趙春璽和李海燕負責編寫；第二模塊由郝小云、李賀秋、劉春玲和許文武負責編寫；第三模塊由郝小云、李賀秋、李冰和王月云負責編寫；第四模塊由郝小云、李賀秋、趙春璽和孫磊負責編寫。
　　在本書編寫過程中，得到了沈陽市裝備制造工程學校馬彥副校長和基礎一教研室王洪政主任的大力支持和幫助，深表感謝！同時，在編寫過程中，我們參考查閱了許多相關的書籍，瀏覽了一些相關網(wǎng)頁，在此向參考文獻的所有作者表示衷心的感謝！
　　由于編寫者水平有限，時間倉促，書中難免有錯誤和疏漏之處，敬請廣大同仁和讀者批評指正。