新課程下中小學(xué)教師學(xué)法指導(dǎo)技能指導(dǎo)
定 價(jià):24 元
- 作者:歐陽(yáng)芬 等主編
- 出版時(shí)間:2008/7/1
- ISBN:9787506295130
- 出 版 社:世界圖書(shū)出版公司
- 中圖法分類(lèi):G632.0
- 頁(yè)碼:
- 紙張:膠版紙
- 版次:
- 開(kāi)本:16開(kāi)
該套叢書(shū)的*特色在于將課堂教學(xué)所涉及的教學(xué)技能具體化,分冊(cè)研究新課程背景下課堂教學(xué)各個(gè)不同階段所涉及的基本而又重要的教學(xué)技能。依托科學(xué)的理論指導(dǎo),立足真實(shí)的課堂情境,展現(xiàn)完整的課堂教學(xué)環(huán)節(jié),精選鮮活的教學(xué)案例,并分別加以闡述與討論。準(zhǔn)確把握教師在課堂講授,課堂提問(wèn),課堂調(diào)控,學(xué)法指導(dǎo)等各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中的新作用。在對(duì)教材的把握,重點(diǎn)難點(diǎn)的界定,教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè),教學(xué)細(xì)節(jié)的捕捉,新技術(shù)手段的運(yùn)用,教學(xué)的反思創(chuàng)新等方面進(jìn)行了認(rèn)真探索。
歐陽(yáng)芬 《教師有效教學(xué)的基本功指導(dǎo)叢書(shū)》總主編。江西師范大學(xué)教育學(xué)院教授,碩士研究生導(dǎo)師,蘇州大學(xué)文學(xué)院在讀博士,中國(guó)高等教育學(xué)會(huì)語(yǔ)文教育專(zhuān)業(yè)委員會(huì)理事,中國(guó)教育學(xué)會(huì)全國(guó)語(yǔ)文學(xué)習(xí)教學(xué)專(zhuān)業(yè)委員會(huì)常務(wù)理事,中國(guó)基層教育研究者專(zhuān)業(yè)發(fā)展網(wǎng)名家專(zhuān)欄特邀專(zhuān)家。主要研究領(lǐng)域?yàn)榻處熃逃龑?zhuān)業(yè)和語(yǔ)文課程與教學(xué)論專(zhuān)業(yè)。主持編著過(guò)《初中語(yǔ)文新課程教學(xué)法》《語(yǔ)文教學(xué)技能研究與實(shí)踐》《農(nóng)村課堂教學(xué)診斷》《做專(zhuān)業(yè)的教師——課堂教學(xué)的55個(gè)細(xì)節(jié)》《多元智能與建構(gòu)主義理論在課堂教學(xué)中的運(yùn)用》。出版論著10余部,發(fā)表論文10余篇。
胡青 《教師有效教學(xué)的基本功指導(dǎo)》叢書(shū)總編之一。江西師大教育學(xué)院院長(zhǎng)、教授、碩士研究生導(dǎo)師,省高校中青年學(xué)科帶頭人、省教學(xué)名師。主攻中國(guó)教育史、教師教育,主持完成全國(guó)教育科學(xué)規(guī)劃課題、省社科規(guī)劃課題、省教育科學(xué)重點(diǎn)課題、省軟科學(xué)研究課題、省農(nóng)業(yè)科技課題近20項(xiàng)。出版專(zhuān)著:《吳澄教育思想研究》《新課程教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展能力培養(yǎng)與提升》等12部,發(fā)表論文近百篇,曾榮獲全國(guó)教育類(lèi)圖書(shū)一等獎(jiǎng),江西省教學(xué)成果一等獎(jiǎng)。
孫菊如 《教師有效教學(xué)的基本功指導(dǎo)叢書(shū)》總編之一。江西師大教育學(xué)院學(xué)科教育系主任、副教授、課程與教學(xué)論專(zhuān)業(yè)碩士生導(dǎo)師。主要研究領(lǐng)域?yàn)榻處熃逃龑?zhuān)業(yè)方向,曾主編《思想政治課堂教學(xué)技能》《中學(xué)思想政治課教學(xué)與改革新論》《課堂教學(xué)藝術(shù)》《新時(shí)期教師職業(yè)道德與專(zhuān)業(yè)發(fā)展》《學(xué)校教育科研》。
導(dǎo)引
新課程下學(xué)法指導(dǎo)的變化和發(fā)展
☆真實(shí)故事:“漁”的樂(lè)趣與奧秘
一、學(xué)法指導(dǎo):新課程下教師面臨的新挑戰(zhàn)
二、掌握學(xué)法:新課程下中小學(xué)生不可或缺的一課
話題一
新課程下激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力的指導(dǎo)技能
☆真實(shí)故事:努力尋找自己的“興奮點(diǎn)”
一、什么是學(xué)習(xí)
二、如何激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力
話題二
新課程下培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)技能
☆真實(shí)故事:習(xí)慣的力量
一、什么是學(xué)習(xí)方法
二、如何培養(yǎng)學(xué)習(xí)方法
話題三
新課程下如何實(shí)施學(xué)法指導(dǎo)
☆真實(shí)故事:讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)
一、什么是學(xué)法指導(dǎo)
二、如何實(shí)施學(xué)法指導(dǎo)
話題四
常規(guī)學(xué)法的指導(dǎo)技能
☆真實(shí)故事:教是為了不教
一、常規(guī)學(xué)習(xí)的指導(dǎo)
二、課程教學(xué)的指導(dǎo)
三、考試復(fù)習(xí)的指導(dǎo)
話題五
新的學(xué)法的指導(dǎo)技能
☆真實(shí)故事:不教是為了教
一、自主!學(xué)習(xí)的指導(dǎo)
二、合作學(xué)習(xí)的指導(dǎo)
三、探究學(xué)習(xí)的指導(dǎo)
話題六
學(xué)法不當(dāng)
☆真實(shí)故事:在反思中提高
一、學(xué)法不當(dāng)概述
二、學(xué)法不當(dāng)案例反思
話題七
學(xué)法指導(dǎo)技能訓(xùn)練
☆真實(shí)故事:在訓(xùn)練中發(fā)展
一、學(xué)法指導(dǎo)技能訓(xùn)練概述
二、學(xué)法指導(dǎo)技能訓(xùn)練案例
參考文獻(xiàn)
后 記