在這個信息高速發(fā)展的時代，在這個因浮躁而充斥“淺閱讀”的環(huán)境里，易于接受新事物的青少年們，他們對讀書的認(rèn)識，正發(fā)生著根本性的變化：“體驗式閱讀”“快餐式閱讀”“圖片式閱讀”等閱讀方式正在潛移默化地改變他們。
　　在公眾場所，我們經(jīng)常會聽到這樣的話：“媽媽，別再給我買這些沒用的圖書了，給我買個iPad就足夠了，在那上面閱讀既方便又快速。再說了，現(xiàn)在是高科技時代，我才不要看那些紙質(zhì)書呢。”聽到孩子們的央求，大多數(shù)父母下意識地就遂了孩子的愿，放下手中原本選定的圖書。如此可見，孩子們真正的書本閱讀退化到了何種程度！
　　中國是一個圖書出版大國，但我們的購書量只有發(fā)達(dá)國家的十幾分之一，更別說閱讀了。如何進(jìn)一步激發(fā)和擴(kuò)大閱讀興趣，不僅事關(guān)中國能否由出版大國向出版強(qiáng)國轉(zhuǎn)變，更關(guān)系到全民族的文化素養(yǎng)。畢竟，只有愛讀書的民族才有光明的未來。因為不讀書，有人說中國人現(xiàn)在已經(jīng)進(jìn)入“笨蛋時代”：沒有常識的謠言，愣是有人信；長生不老的藥方，愣是有人買�！叭松靛X多”的歪理也開始成為當(dāng)下很多人的正解，這與我們從前提倡的“知識就是力量”恰好相悖。在這種形勢之下，如何讓青少年在正確認(rèn)識自我的前提下，學(xué)習(xí)好的文化知識，能夠有效地深層次地閱讀一些優(yōu)秀的圖書作品成為一個重要的話題。
　　由一批資深教育專家和中小學(xué)骨干教師共同完成，編輯出版的“新課標(biāo)無障礙經(jīng)典閱讀”系列圖書，就是一套目前很適合中小學(xué)生閱讀的經(jīng)典課外讀物。全書遵循從“基礎(chǔ)”到“拓展”的原則，體現(xiàn)層級深入的理念，展現(xiàn)精神成長的過程，關(guān)注閱讀對青少年的精神塑造及人生成長的影響，將素質(zhì)培養(yǎng)作為核心編輯理念。本書系所選內(nèi)容篇目也均為教育部頒布的“語文新課標(biāo)”必讀書目，或為中小學(xué)生喜聞樂見的、考試試題中常見的世界文學(xué)名著。同時，在體例設(shè)置上，編輯對每本書從內(nèi)容到形式都進(jìn)行了獨(dú)到的評析、介紹，用通俗明快的語言文字，將學(xué)術(shù)性、知識性的內(nèi)容，通過淺顯易懂的形式表達(dá)出來。
　　人類的文學(xué)成果是人類的文明成果不可或缺的組成部分。每一時代的重大文學(xué)現(xiàn)象和優(yōu)秀文學(xué)作品，并不會隨著這個時代的遠(yuǎn)去而成為過去。它們蘊(yùn)含著客觀的真理和歷史的啟迪、永恒的價值和永久的魅力。歌德說：“道不盡的莎士比亞。”別林斯基也說：“普希金是要在社會的自覺中繼續(xù)發(fā)展下去的那些永遠(yuǎn)活著和運(yùn)動著的現(xiàn)象之一。”這無異于說，一部優(yōu)秀文學(xué)作品的生命總是處在歷史的永久運(yùn)動之中，并且總是和世世代代人們的生活密不可分。因此，培養(yǎng)廣大青少年對文學(xué)的愛好和閱讀，了解文學(xué)的主要內(nèi)涵，提高文學(xué)修養(yǎng)，應(yīng)當(dāng)是每個中學(xué)生的必修課。
　　開放的中國正走向世界，走向世界的中國需要繼承人類文化的全部優(yōu)秀遺產(chǎn)，需要具有世界意識的建設(shè)者。青少年朋友們，希望這套“新課標(biāo)無障礙經(jīng)典閱讀”系列圖書能夠成為你們奔向未來的一份寶貴的精神食糧。