大學(xué)生創(chuàng)新素質(zhì)培育教程(大學(xué)公共課系列教材)
定 價(jià):55 元
- 作者: 趙作斌 編
- 出版時(shí)間:2021/1/1
- ISBN:9787303272051
- 出 版 社:北京師范大學(xué)出版社
- 中圖法分類:G640
- 頁碼:261
- 紙張:
- 版次:1
- 開本:16開
本書由導(dǎo)論及八章具體內(nèi)容構(gòu)成。導(dǎo)論較為系統(tǒng)地介紹了創(chuàng)新的內(nèi)涵、種類、價(jià)值,以及創(chuàng)新素質(zhì)的含義、重大作用和創(chuàng)新素質(zhì)培育的基本要求;第一至第三章著眼素質(zhì)教育中觀念、品德等素質(zhì)基本要素的培育,分別介紹了創(chuàng)新意識、創(chuàng)新精神、創(chuàng)新品格的培育和訓(xùn)練;第四至第八章突出能力這一基本素質(zhì),重點(diǎn)從創(chuàng)新思維能力、創(chuàng)新項(xiàng)目選擇能力、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰、社會調(diào)查能力以及創(chuàng)新成果形成能力幾個(gè)方面,提出了創(chuàng)新能力的培育理論和方法。相對其他創(chuàng)新培育教材而言,本書不是單純地講述創(chuàng)新的基本理論知識、創(chuàng)新方法或介紹分析創(chuàng)新案例,而是從素質(zhì)教育的視角,基于創(chuàng)新素質(zhì)對于主體創(chuàng)新的決定作用以及素質(zhì)形成發(fā)展的基本規(guī)律,著重從認(rèn)知和訓(xùn)練兩方面入手,加強(qiáng)大學(xué)生創(chuàng)新素質(zhì)的培育。同時(shí),本書在系統(tǒng)、科學(xué)的基礎(chǔ)上,緊貼大學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐的訓(xùn)練,著力幫助大學(xué)生解決創(chuàng)新過程中可能遇到的實(shí)際問題,突出針對性和實(shí)效性。
趙作斌,武昌理工學(xué)院校長、教授。長期從事高等教育、教育管理等領(lǐng)域研究。主持***課題2項(xiàng),其中國家重點(diǎn)攻關(guān)課題1項(xiàng);省部級課題3項(xiàng)。著有《大學(xué)成功素質(zhì)教育理論與實(shí)踐》《大學(xué)素質(zhì)學(xué)分制理論與實(shí)踐》等專著20余部。在《人民日報(bào)》《光明日報(bào)》《中國教育報(bào)》《中國改革報(bào)》《中國高教研究》《中國高等教育》等媒體或?qū)I(yè)教育刊物上發(fā)表《論素質(zhì)》《論素質(zhì)教育的本質(zhì)內(nèi)涵》《素質(zhì)教育——中國教育的時(shí)代標(biāo)幟》等論文100余篇。在我國高等教育界產(chǎn)生了重大影響!按髮W(xué)生成功素質(zhì)教育理論與實(shí)踐”獲***教學(xué)成果二等獎、湖北省教學(xué)成果一等獎;其成功素質(zhì)教育系列專著與論文先后獲得“全國先進(jìn)理論與實(shí)踐成果”一等獎、“中國當(dāng)代教育思想優(yōu)秀論文”一等獎、“亞洲教育改革東京高峰會優(yōu)秀論文”特等獎等;《大學(xué)素質(zhì)學(xué)分制理論與實(shí)踐》榮獲第七屆全國高等學(xué)校科學(xué)研究優(yōu)秀成果三等獎。主要兼職有:中國人民政治協(xié)商會議湖北省委員會第八屆委員,第九屆、十屆、十一屆、十二屆常務(wù)委員;民盟湖北省委員會第十屆、十一屆常務(wù)委員,第十二屆、十三屆副主任委員;湖北省中華職業(yè)教育社副主任、中國民辦教育協(xié)會副理事長、中華全國教育家協(xié)會副會長、中國高等教育學(xué)會常務(wù)理事、教育部本科教學(xué)評估專家等。
導(dǎo)論
一、創(chuàng)新
二、創(chuàng)新素質(zhì)
第一章 創(chuàng)新意識的培育
第一節(jié) 創(chuàng)新意識
一、創(chuàng)新意識的含義與作用
二、創(chuàng)新意識的內(nèi)容
第二節(jié) 創(chuàng)新意識訓(xùn)練
一、培育創(chuàng)新動機(jī)
二、善于發(fā)現(xiàn)問題
三、勇于科學(xué)批判
四、勇于標(biāo)新立異
第二章 創(chuàng)新精神的培育
第一節(jié) 認(rèn)識創(chuàng)新精神
一、創(chuàng)新精神及其作用
二、創(chuàng)新精神的內(nèi)容
第二節(jié) 創(chuàng)新精神訓(xùn)練
一、樹立理想與信念
二、確立人生創(chuàng)新目標(biāo)
三、確立自己的榜樣
四、主題活動
第三章 創(chuàng)新品格的培育
第一節(jié) 創(chuàng)新品德
一、認(rèn)識創(chuàng)新品德
二、創(chuàng)新品德的培養(yǎng)
第二節(jié) 創(chuàng)新意志
一、創(chuàng)新意志的認(rèn)知
二、創(chuàng)新意志的培育
第四章 創(chuàng)新思維能力的培育
第一節(jié) 發(fā)散思維的培育
一、認(rèn)識發(fā)散思維
二、發(fā)散思維訓(xùn)練
第二節(jié) 逆向思維的培育
一、認(rèn)識逆向思維
二、逆向思維訓(xùn)練
第三節(jié) 想象思維的培育
一、認(rèn)識想象思維
二、想象思維訓(xùn)練
第四節(jié) 聯(lián)想思維的培育
一、認(rèn)識聯(lián)想思維
二、聯(lián)想思維訓(xùn)練
第五節(jié) 超前思維的培育
一、認(rèn)識超前思維
二、超前思維訓(xùn)練
第六節(jié) 系統(tǒng)思維的培育
一、認(rèn)識系統(tǒng)思維
二、系統(tǒng)思維訓(xùn)練
第七節(jié) 邏輯思維與創(chuàng)新思維的培育
一、邏輯思維與創(chuàng)新思維
二、邏輯思維形式與創(chuàng)新思維的培育
三、邏輯思維規(guī)律與創(chuàng)新思維的培育
第五章 創(chuàng)新項(xiàng)目選擇能力的培育
第一節(jié) 創(chuàng)新項(xiàng)目選擇能力
一、創(chuàng)新項(xiàng)目及其選擇能力
二、選擇創(chuàng)新項(xiàng)目的基本原則
三、選擇創(chuàng)新項(xiàng)目的基本步驟
第二節(jié) 科技類創(chuàng)新項(xiàng)目的選擇
一、案例引導(dǎo)
二、方法訓(xùn)練
三、訓(xùn)練要求
第三節(jié) 經(jīng)濟(jì)與管理類創(chuàng)新項(xiàng)目的選擇
一、案例引導(dǎo)
二、方法訓(xùn)練
三、訓(xùn)練要求
第四節(jié) 藝術(shù)類創(chuàng)新項(xiàng)目的選擇
一、案例引導(dǎo)
二、方法訓(xùn)練
三、訓(xùn)練要求
第六章 實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ呐嘤?br> 第一節(jié) 認(rèn)識實(shí)驗(yàn)
一、實(shí)驗(yàn)的構(gòu)成要素和特點(diǎn)
二、實(shí)驗(yàn)的基本類型
三、實(shí)驗(yàn)的一般程序
四、實(shí)驗(yàn)在創(chuàng)新中的作用
第二節(jié) 認(rèn)識實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?br> 一、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?br> 二、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰εc創(chuàng)新
第三節(jié) 實(shí)驗(yàn)?zāi)芰τ?xùn)練
一、在實(shí)驗(yàn)觀察中感悟
二、在實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中啟迪
三、在實(shí)驗(yàn)操作中熟練
四、在實(shí)驗(yàn)總結(jié)中提升
第七章 社會調(diào)查能力的培育
第一節(jié) 認(rèn)識社會調(diào)查
一、社會調(diào)查及其基本類型
二、社會調(diào)查對創(chuàng)新的作用
第二節(jié) 社會調(diào)查能力訓(xùn)練
一、社會調(diào)查前期準(zhǔn)備
二、社會調(diào)查的實(shí)施
三、調(diào)查資料的甄別、分析與研究
四、社會調(diào)查總結(jié)
五、總結(jié)和評估訓(xùn)練
第八章 創(chuàng)新成果形成能力的培育
第一節(jié) 撰寫和發(fā)表研究論文
一、認(rèn)識研究論文
二、研究論文撰寫和發(fā)表訓(xùn)練
第二節(jié) 撰寫和出版專著
一、認(rèn)識專著
二、專著撰寫和出版訓(xùn)練
第三節(jié) 研發(fā)和申請專利
一、認(rèn)識專利
二、專利研發(fā)和申請訓(xùn)練
第四節(jié) 藝術(shù)作品形成能力的培育
一、認(rèn)識藝術(shù)作品
二、藝術(shù)作品的傳播渠道
三、藝術(shù)作品形成能力訓(xùn)練