本書以王崧舟、于永正、蔣軍晶、吳勇、管建剛、鐘傳祎、薛法根、趙志祥、張祖慶九位小學(xué)語(yǔ)文特級(jí)教師的教學(xué)案例為研究對(duì)象，結(jié)合課程改革以來(lái)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)改革所取得的成績(jī)，包括小學(xué)語(yǔ)文課程目標(biāo)及其實(shí)施策略、小學(xué)語(yǔ)文教材的運(yùn)用、小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)方法的改進(jìn)、小學(xué)語(yǔ)文學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，以及課程資源的整合等方面取得的成就，針對(duì)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)改革存在的問(wèn)題，探求解決問(wèn)題的策略。本書可供高等師范類院校小學(xué)教育專業(yè)、漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)的師生閱讀，也可作為報(bào)考小學(xué)語(yǔ)文教師資格證考試的學(xué)習(xí)資料，以及小學(xué)語(yǔ)文教師專業(yè)成長(zhǎng)自修用書。