本書聚焦于新課程改革，匯聚了譚老師多年的思考和研究。全書由六個篇章組成，分別涉及中國學生發(fā)展核心素養(yǎng)之人文底蘊解讀、名師名家對課程改革的論述、芬蘭教育經(jīng)驗、課堂教學、高考備考、德育校本課程六個方面。