本書針對特殊教育教師人格相關的問題展開論述，根據(jù)初步構建的特殊教育教師職業(yè)人格結構模型的維度，編制“特殊教育教師職業(yè)人格問卷”，分析特殊教育教師職業(yè)人格與職業(yè)承諾、職業(yè)倦怠、角色沖突的關系。并最終提出了特殊教育教師職業(yè)人格的結構模型，以及特殊教育教師職業(yè)人格塑造的建議。