本書以在職教師信息技術(shù)應(yīng)用能力的發(fā)展性要求為邏輯起點(diǎn)，以師范生“現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用”課程學(xué)習(xí)中的一般學(xué)習(xí)過程為依據(jù)，結(jié)合師范生教育技術(shù)學(xué)習(xí)中應(yīng)具備的能力要求，構(gòu)建了中小學(xué)教學(xué)中常見的教學(xué)應(yīng)用場(chǎng)景，采用案例式方式進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容的組織。本書的內(nèi)容涵蓋當(dāng)前在中小學(xué)教學(xué)中教師常用的教育技術(shù)應(yīng)用能力要求，結(jié)合師范生信息技術(shù)應(yīng)用能力的基礎(chǔ)技術(shù)素養(yǎng)、技術(shù)支持學(xué)習(xí)、技術(shù)支持教學(xué)三個(gè)維度六個(gè)單元的知識(shí)模塊框架，編寫了具備典型教學(xué)應(yīng)用場(chǎng)景的實(shí)訓(xùn)案例，以豐富學(xué)習(xí)者的信息技術(shù)應(yīng)用情境；并在此基礎(chǔ)上完成了各種教育技術(shù)的應(yīng)用，使教材具有針對(duì)性與可模仿性，構(gòu)建易學(xué)好用的職前教育技術(shù)應(yīng)用學(xué)習(xí)體例。

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