序

漢語(yǔ)常用詞演變研究是漢語(yǔ)詞匯史研究的重要組成部分。自上世紀(jì)末經(jīng)張永言、蔣紹愚等先生大力提倡，至今蓬勃發(fā)展，成果豐碩。研究范圍不斷拓展，逐步向縱深推進(jìn)。但是，從古到今發(fā)生演變的常用詞數(shù)量眾多，演變過程紛繁復(fù)雜，描寫和揭示演變事實(shí)實(shí)非易事，在此基礎(chǔ)上探討演變的規(guī)律和原因亦然，需要大量人力投入其中。因此，這項(xiàng)研究工作吸引了大批學(xué)人包括年輕學(xué)者，劉曼博士即是其中之一。
《詞義流變與常用詞更替研究》一書，是在劉曼博士論文基礎(chǔ)上修改而成的。該選題視角較為新穎，將常用詞歷時(shí)更替與詞義變化結(jié)合起來，突破了以往僅注重詞的歷時(shí)更替單線條的研究范式，對(duì)常用詞更替過程的考察更為全面。書中以詞義流變概括一個(gè)詞的意義歷時(shí)變化的所有內(nèi)容，不僅關(guān)注更替中的義位衍化、義位的增加或消失，而且兼顧義位聚合系統(tǒng)的變化，對(duì)常用詞演變過程中詞義變化的描寫更為周詳。書中指出：詞義衍化產(chǎn)生新詞、多義化、義位增加、義項(xiàng)地位及其變化等因素對(duì)常用詞更替產(chǎn)生多方面的影響。多義詞在語(yǔ)義場(chǎng)的地位高低可能與相應(yīng)義位在詞義系統(tǒng)中的地位高低呈正相關(guān)，從共時(shí)來看，義位的地位可能影響詞的地位；從歷時(shí)來看，義位的地位變化可能影響詞的地位變化。描寫詞義流變有助于呈現(xiàn)詞匯演變的復(fù)雜性。
從詞義演變的關(guān)聯(lián)性、詞語(yǔ)衍生的多樣性出發(fā)，作者在個(gè)案研究對(duì)象上花費(fèi)了心思，選擇了語(yǔ)義場(chǎng)間有詞義引申關(guān)系的追趕組和驅(qū)逐組、倚靠組和依恃；憑藉組、成員相應(yīng)分化的反義義場(chǎng)喜愛組和厭惡組、以字的義符凸顯詞義義素的欺騙組、成員之間相應(yīng)引申的疲倦組等八組詞，探討存在詞義引申關(guān)系和多個(gè)共有成員的不同語(yǔ)義場(chǎng)的成員更替之間的關(guān)聯(lián)，有助于觀察詞匯演變的系統(tǒng)性。書中論證指出：若語(yǔ)義場(chǎng)內(nèi)成員在相關(guān)義位之間發(fā)生詞義重心轉(zhuǎn)移，相應(yīng)語(yǔ)義場(chǎng)成員的更替之間就會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)關(guān)聯(lián)，否則一般只存在弱關(guān)聯(lián)。若反義詞相應(yīng)分化而產(chǎn)生正反義義場(chǎng)，其成員更替之間可能具有一定的對(duì)稱性，反義詞的對(duì)稱性也可能對(duì)更替產(chǎn)生影響。
以往常用詞更替研究大多囿于單音詞，該書順應(yīng)漢語(yǔ)詞匯發(fā)展的趨勢(shì)，也重視語(yǔ)義場(chǎng)中參與更替的復(fù)合詞，對(duì)其來源和演變過程也一并關(guān)注。在歷時(shí)研究中，將宏觀數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)和典型語(yǔ)料的微觀分析相結(jié)合，判斷主導(dǎo)詞更替的時(shí)間節(jié)點(diǎn)較為準(zhǔn)確。在此基礎(chǔ)上注重對(duì)詞的組合搭配情況及其變化的描寫，更加立體地展示了更替過程，如追趕義、驅(qū)逐義、疲倦義幾組謂詞性詞語(yǔ)，所搭配賓語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)的范圍、類型以及使用頻率等，都能體現(xiàn)出其功能強(qiáng)弱，并對(duì)更替結(jié)果產(chǎn)生影響。該書雖不以常用詞演變和共時(shí)分布的關(guān)系為重點(diǎn)，但從研究的完整性出發(fā)，亦有所顧及，還包括演變中詞的通行范圍的變化；并常在本土資料之外，結(jié)合能夠直觀體現(xiàn)常用詞地域色彩的域外資料�？傮w而言，該書是一次具有創(chuàng)新意識(shí)的有益嘗試。
作者文風(fēng)細(xì)膩，對(duì)常用詞歷時(shí)更替過程的描寫相當(dāng)詳細(xì)，在此基礎(chǔ)上總結(jié)詞義流變?cè)诟�替中的作用及影響更替的其他因素，反映演變的�?guī)律性，較為可信。該研究有利于探究現(xiàn)代漢語(yǔ)共同語(yǔ)詞匯的來源和形成，也為官話基礎(chǔ)方言的變遷提供了更多數(shù)據(jù)，具有一定的詞匯史價(jià)值。作者寫作期間曾到美國(guó)麻州州立大學(xué)阿默斯特分校訪學(xué)一年，主修了《歷史語(yǔ)言學(xué)》《語(yǔ)言學(xué)入門》等課程，閱讀了Elizabeth Traugott、Dirk Geeraerts等學(xué)者的著作，對(duì)歷時(shí)語(yǔ)義學(xué)有了更深入的了解，合作導(dǎo)師沈鐘偉教授非常關(guān)心她的學(xué)習(xí)，并給予了具體指導(dǎo)，這些有利于她的研究，有些視角就來源于相關(guān)課程學(xué)習(xí)的啟發(fā)。
當(dāng)然，詞匯變化及其歷史發(fā)展規(guī)律的探索是很復(fù)雜的話題，需要一大批個(gè)案的系統(tǒng)研究。選取具有詞義引申關(guān)系的相關(guān)聯(lián)語(yǔ)義場(chǎng)，是本書研究的重點(diǎn)，我們期待作者今后能沿著這個(gè)中心話題，選取更多個(gè)案，繼續(xù)集中地探討。雖然每個(gè)個(gè)案在共性的基礎(chǔ)上又有各自的個(gè)性，我們也期待對(duì)研究的內(nèi)容，在模式上能有所統(tǒng)一，如在分析義位地位的變化對(duì)更替的影響時(shí)，多輔以統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，避免有些章節(jié)的調(diào)查比較充分，數(shù)據(jù)較為詳細(xì)，個(gè)別章節(jié)則比較簡(jiǎn)略的問題。在引用文獻(xiàn)方面還可擴(kuò)大范圍，如對(duì)先秦兩漢的研究，還可充分利用出土文獻(xiàn)，元明時(shí)期還可加強(qiáng)利用直譯體文獻(xiàn)等。我們也期待作者能更多地關(guān)注和借鑒海內(nèi)外的相關(guān)研究成果，根據(jù)漢語(yǔ)事實(shí)，形成自己的獨(dú)立思考。
作者劉曼從本科到博士，在清華園十年寒窗。我有幸作為班主任作為導(dǎo)師，見證了她從一個(gè)大學(xué)生成長(zhǎng)為一名大學(xué)教師的過程。很懷念在新齋辦公室一起討論的時(shí)光，也為我們?cè)��?jīng)合作出版的書而驕傲。在她寫作論文期間，我們師徒二人常常利用一起在食堂用餐的時(shí)間，共同商談詞匯語(yǔ)義演變的相關(guān)問題，或利用餐后散步，就一些個(gè)案問題展開討論。我仍然記得論文標(biāo)題的后確定，就是我們?cè)谏⒉竭^程中，以一問一答的形式對(duì)幾個(gè)備選題目進(jìn)行選擇，后定為《詞義流變與常用詞更替研究》。畢業(yè)后，劉曼一直在做詞匯研究，近寫成的幾篇論文，討論晚清民國(guó)時(shí)期常用詞更替與漢語(yǔ)共同語(yǔ)詞匯的形成問題，在學(xué)術(shù)報(bào)告會(huì)上發(fā)表，得到專家好評(píng)�？梢钥吹剿�前一階段學(xué)習(xí)、研究的積累，也能看到她近期的成長(zhǎng)。我期待她能不懈努力，利用各種學(xué)術(shù)條件，做好漢語(yǔ)詞匯史、常用詞演變史的深入研究。
學(xué)術(shù)之路漫長(zhǎng)，劉曼年富力強(qiáng)。我們期待她的研究之路越走越寬，有更多創(chuàng)獲。

張美蘭

2020年7月于香港