C語言從誕生之日起就一直保持著旺盛的生命力，并且不斷發(fā)展壯大、日臻完善，已經(jīng)成為目前使用廣泛的編程語言之一。與其他高級語言相比，C 語言處理功能豐富，表達能力強，使用靈活方便，執(zhí)行程序效率高，可移植性強;具有豐富的數(shù)據(jù)類型和運算符，語句非常簡單，源程序簡潔清晰;可以直接處理硬件系統(tǒng)和對外圍設(shè)備接口進行控制。C語言是一種結(jié)構(gòu)化的程序設(shè)計語言，支持自頂向下、逐步求精的結(jié)構(gòu)化程序設(shè)計技術(shù)。另外，C語言程序的函數(shù)結(jié)構(gòu)為實現(xiàn)程序的模塊化設(shè)計提供了強有力的保障。因此，縱然有C 、Java和Python 等后繼者，但到目前為止，它們依然沒有取代C的跡象。
本書編者全部是一直工作于高等學校教學一線、承擔"C語言程序設(shè)計"課程教學多年的大學教師，有豐富的教學經(jīng)驗，長期從事C 語言編程工作，并有著將自己積累的"C語言程序設(shè)計"經(jīng)驗介紹給大家的強烈愿望。編者單位鄭州輕工業(yè)大學的"程序設(shè)計技術(shù)（C語言）"課程在 2020 年5月被認定為首批河南省一流本科課程（線上線下混合式一流課程）。本書作為《C語言程序設(shè)計技術(shù)》（尚展壘等編著，中國鐵道出版社有限公司出版）配套使用的學習用書，共設(shè)計 20個實驗，將C語言的內(nèi)容由淺入深、層次分明地娓娓道來，非常適合編程初學者思維模式的培養(yǎng)及訓練。除綜合實驗外，每個實驗均包括實驗學時、實驗?zāi)康暮鸵�求、實驗要點概述、實驗項目、實驗作業(yè)和實驗報告要求等內(nèi)容。實驗學時為建議學時，可根據(jù)教學需要進行適當增減;實驗?zāi)康暮鸵�求將本次實驗的知識點和實驗所要達到的目的加以明確;實驗要點概述為該次實驗所要使用到的知識點;實驗項目由若干子項目組成，每個項目都對題目進行了詳細的分析并提供了源程序，實驗項目從易到難，使讀者逐步掌握相關(guān)的知識點，讀者可結(jié)合實際情況對實驗項目做適當刪減;實驗作業(yè)要求讀者獨立完成，以檢驗是否達到了本次實驗的要求;實驗報告要求讀者記錄下實驗中的要點以及自己的體會，為今后的學習提供參考。本書的后一個實驗為綜合實驗，該實驗要求的功能較多，需要綜合 C語言所學到的多個知識點，如程序設(shè)計的三種基本結(jié)構(gòu)、文件、函數(shù)、數(shù)組、結(jié)構(gòu)體、結(jié)構(gòu)數(shù)組等，讀者通過該實驗?zāi)軌蜢柟藽語言所涉及的所有基礎(chǔ)知識。
各實驗的主要內(nèi)容如下∶
實驗1"Visual Studio 2019 下C程序開發(fā)環(huán)境的初步使用"，介紹在Visual Studio 2019 下如何創(chuàng)建和運行C程序。
實驗2"C語言中的基本數(shù)據(jù)類型"，對應(yīng)教材的第2章，介紹了C語言中的常量，不同數(shù)據(jù)類型變量的定義、使用，輸入/輸出格式等內(nèi)容。
實驗3"C語言中的運算符與表達式"，對應(yīng)教材的第3章，介紹了C語言中的運算符和表達式的基本使用方法。
實驗4"編譯預(yù)處理與常用庫函數(shù)"，對應(yīng)教材的第4章，介紹了宏、文件包含以及C語言中的庫函數(shù)的使用方法。
實驗5"選擇結(jié)構(gòu)程序設(shè)計"，對應(yīng)教材的第5章，介紹了單分支、雙分支及多分支選擇結(jié)構(gòu)的使用方法。
實驗6"循環(huán)結(jié)構(gòu)程序設(shè)計（1）"和實驗7"循環(huán)結(jié)構(gòu)程序設(shè)計（2）"，對應(yīng)教材的第6章，介紹了 while、for、d0...while 和多重循環(huán)結(jié)構(gòu)的使用方法。
實驗8"函數(shù)的定義與調(diào)用"和實驗 9"函數(shù)的傳址引用與遞歸調(diào)用"，對應(yīng)教材的第 7章，介紹了函數(shù)的基本使用方法。
實驗10"一維數(shù)組及其指針運算"、實驗11"二維數(shù)組及其指針運算"和實驗12"使用內(nèi)存動態(tài)分配實現(xiàn)動態(tài)數(shù)組"，對應(yīng)教材第8章，介紹了數(shù)組的基本使用方法。
實驗13"字符數(shù)組與字符串"，對應(yīng)教材的第9章，介紹了字符數(shù)組和字符串的基本使用方法。實驗14"結(jié)構(gòu)與聯(lián)合"，對應(yīng)教材的第 10章，重點介紹了結(jié)構(gòu)和結(jié)構(gòu)數(shù)組的使用方法。實驗15"記錄數(shù)確定的順序文件操作"和實驗 16"記錄數(shù)不確定的順序文件操作"，對應(yīng)教材的第 11章，介紹了文件的基本使用方法，以及文件與數(shù)組、函數(shù)相結(jié)合的使用方法。
實驗17"指針的應(yīng)用及鏈表的基本操作"，對應(yīng)教材的第 12章，介紹指針和鏈表的基本使用方法。實驗 18"位運算"，對應(yīng)教材的第 13章，介紹了位運算的基本使用方法。
實驗19"簡單 C 程序設(shè)計"，對應(yīng)教材的第 14章，介紹了 C 程序中的基本輸入和輸出。實驗 20"綜合實驗"，介紹了 C語言項目開發(fā)的全過程，為讀者開發(fā)較為復(fù)雜的 C項目奠定基礎(chǔ)。
以上各部分都可以獨立教學，自成體系，教師可根據(jù)情況適當取舍。在本書的編寫過程中參考了許多同行的著作，在此對其作者表達感謝之情。感謝鄭州輕工業(yè)大學和中國鐵道出版社有限公司的大力支持，感謝各位編輯的辛苦工作，正是由于他們的幫助和支持才使本書得以順利付印。
本書由鄭州輕工業(yè)大學王鵬遠、程靜、蘇虹、尚展壘、陳娠玲、李萍和張凱編著。實驗 1、實驗3、實驗 13和實驗 18由張凱編寫，實驗 2、實驗5和實驗 20由蘇虹編寫，實驗4、實驗8、實驗 9和實驗 17由程靜編寫，實驗6、實驗7和附錄由陳娠玲編寫，實驗 10、實驗 11、實驗 12、實驗 15和實驗 16由王鵬遠編寫，實驗 19由李萍編寫，實驗 14由尚展壘和陳螈玲聯(lián)合編寫。在組織編寫過程中，王鵬遠負責本書的架構(gòu)策劃，程靜和蘇虹負責本書的統(tǒng)稿定稿工作。
如果您能夠愉快地讀完本書，并告知身邊的朋友，原來 C 語言并不難學，那就是編者的欣慰。盡管編者盡了努力，也有良好而負責任的態(tài)度，但是由于學識所限，難免存在疏漏與不足，懇請各位讀者批評指正，以便再版時修訂。
編 者
2021年10月