本書在內(nèi)容編排上共設(shè)置六章，第一章以高校社會(huì)工作的定位、高校社會(huì)工作與相關(guān)學(xué)科、高校社會(huì)工作實(shí)務(wù)的條件與程序、高校社會(huì)工作的服務(wù)體系為切入點(diǎn)，詮釋高校社會(huì)工作的基本理論；第二章探討高校個(gè)案社會(huì)工作、高校小組工作以及社區(qū)工作；第三章分析高校社會(huì)工作專業(yè)實(shí)踐課程體系的完善、高校社會(huì)工作專業(yè)隱性課程的缺失與建設(shè)、高校社會(huì)工作專業(yè)三位一體教學(xué)模式及其構(gòu)建；第四章論述高校社會(huì)工作專業(yè)學(xué)生就業(yè)形勢(shì)、高校社會(huì)工作專業(yè)學(xué)生就業(yè)路徑探索、高校社會(huì)工作專業(yè)人才培養(yǎng)的反思與重構(gòu)、高校社會(huì)工作專業(yè)師資培養(yǎng)及其隊(duì)伍建設(shè)；第五章突出實(shí)踐性，分別從高校社會(huì)工作專業(yè)實(shí)習(xí)教育困境與對(duì)策、高校醫(yī)務(wù)社會(huì)工作專業(yè)教育特點(diǎn)及發(fā)展對(duì)策、高校社會(huì)工作視角下新生與畢業(yè)生工作、高校社會(huì)工作嵌入新生管理的專業(yè)平臺(tái)搭建實(shí)踐四個(gè)方面研究高校社會(huì)工作專業(yè)的實(shí)踐教學(xué)；第六章基于高校社會(huì)工作專業(yè)的轉(zhuǎn)型與未來發(fā)展視角，論述非營(yíng)利組織與高校社會(huì)工作專業(yè)的融合性發(fā)展、開放教育社會(huì)工作專業(yè)發(fā)展路徑——嵌入性模式、社會(huì)工作專業(yè)與高校協(xié)同創(chuàng)新的效應(yīng)及其路徑選擇。
本書結(jié)構(gòu)清晰、內(nèi)容流暢、思維縝密、邏輯性強(qiáng)，結(jié)合相關(guān)理論對(duì)高校社會(huì)工作專業(yè)的建設(shè)與發(fā)展進(jìn)行深入研究，注重理論與實(shí)踐的結(jié)合，使讀者能夠從理論上獲得指導(dǎo)。

張正威，男，碩土，助理研究員。1987年9月生于陜西省西安市，2009年7月畢業(yè)于西安外國(guó)語大學(xué)獲文學(xué)學(xué)士學(xué)位。2014年獲西安工業(yè)大學(xué)法學(xué)碩士學(xué)位。2009年至今在陜西學(xué)前師范學(xué)院工作。主要從事學(xué)校的行政管理工作和馬克思主義中國(guó)化研究。發(fā)表學(xué)術(shù)期刊16篇，參編著作和教材3部，主持并參與各類科研課題10余項(xiàng)，其中，主持廳級(jí)以上課題4項(xiàng)。

第一章 高校社會(huì)工作的理論基礎(chǔ)
第一節(jié) 高校社會(huì)工作的定位分析
第二節(jié) 高校社會(huì)工作與相關(guān)學(xué)科
第三節(jié) 高校社會(huì)工作實(shí)務(wù)的條件與程序
第四節(jié) 高校社會(huì)工作的服務(wù)體系
第二章 高校社會(huì)工作的多元化探索
第一節(jié) 高校個(gè)案社會(huì)工作
第二節(jié) 高校小組工作
第三節(jié) 高校社區(qū)工作
第三章 高校社會(huì)工作專業(yè)課程改革與模式構(gòu)建
第一節(jié) 高校社會(huì)工作專業(yè)實(shí)踐課程體系的完善
第二節(jié) 高校社會(huì)工作專業(yè)隱性課程的缺失與建設(shè)
第三節(jié) 高校社會(huì)工作專業(yè)三位一體教學(xué)模式及其構(gòu)建
第四章 高校社會(huì)工作專業(yè)就業(yè)形式與人才培養(yǎng)
第一節(jié) 高校社會(huì)工作專業(yè)學(xué)生就業(yè)形勢(shì)分析
第二節(jié) 高校社會(huì)工作專業(yè)學(xué)生就業(yè)路徑探索
第三節(jié) 高校社會(huì)工作專業(yè)人才培養(yǎng)的反思與重構(gòu)
第四節(jié) 高校社會(huì)工作專業(yè)師資培養(yǎng)及其隊(duì)伍建設(shè)分析
第五章 高校社會(huì)工作專業(yè)的實(shí)踐教學(xué)研究
第一節(jié) 高校社會(huì)工作專業(yè)實(shí)習(xí)教育困境與對(duì)策
第二節(jié) 高校醫(yī)務(wù)社會(huì)工作專業(yè)教育特點(diǎn)及發(fā)展對(duì)策
第三節(jié) 高校社會(huì)工作視角下新生與畢業(yè)生工作研究
第四節(jié) 高校社會(huì)工作嵌入新生管理的專業(yè)平臺(tái)搭建研究
第六章 高校社會(huì)工作專業(yè)的轉(zhuǎn)型與未來發(fā)展
第一節(jié) 非營(yíng)利組織與高校社會(huì)工作專業(yè)的融合性發(fā)展
第二節(jié) 開放教育社會(huì)工作專業(yè)發(fā)展路徑——嵌人性模式
第三節(jié) 社會(huì)工作專業(yè)與高校協(xié)同創(chuàng)新的效應(yīng)及其路徑選擇
參考文獻(xiàn)