第一章 緒論
第一節(jié) 問題的提出
第二節(jié) 研究背景
第二章 學(xué)校體育功能與人的全面發(fā)展
第一節(jié) 學(xué)校體育發(fā)展歷程
第二節(jié) 人的全面發(fā)展研究
第三節(jié) 學(xué)校體育功能
第四節(jié) 人的全面發(fā)展中學(xué)校體育功能定位
第三章 學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)的內(nèi)涵
第一節(jié) 核心素養(yǎng)內(nèi)涵的歷史演□
第二節(jié) 國際組織關(guān)于核心素養(yǎng)內(nèi)涵的分析與討論
第三節(jié) 學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)的特征
第四節(jié) 學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)的政策定位
第四章 高校體育課程與核心素養(yǎng)
第一節(jié) 學(xué)校課程的系統(tǒng)架構(gòu)
第二節(jié) 體育課程的系統(tǒng)架構(gòu)
第三節(jié) 體育學(xué)科核心素養(yǎng)的整體分析
第四節(jié) 基于核心素養(yǎng)的高校體育課程體系建設(shè)
第五節(jié) 校本體育課程的開發(fā)與管理
第六節(jié) 基于核心素養(yǎng)的高校體育教師專業(yè)發(fā)展
第五章 高校體育與學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)的指標(biāo)體系與框架建構(gòu)
第一節(jié) 高校體育與學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)體系的理論依據(jù)
第二節(jié) 高校體育與學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)的關(guān)鍵要素
第三節(jié) 構(gòu)建高校體育與學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)的框架指標(biāo)體系
第六章 高校體育核心素養(yǎng)的培養(yǎng)
第一節(jié) 體育核心素養(yǎng)培養(yǎng)的路徑
第二節(jié) 教學(xué)策略對體育核心素養(yǎng)的培養(yǎng)
參考文獻(xiàn)