精準教學系列詳細介紹了支持復雜教學必需的課堂策略,這對于營造學生所需的精準教學環(huán)境來說是必要的。精準教學系列由羅伯特·J.馬扎諾撰寫并得到十幾位專家的幫助,精準教學模型基于《教學的藝術(shù)與科學》研究中的教學策略,以及國際學習科學組織在美國各地進行的研究和試點項目經(jīng)驗而研制。
本書由艾米·M. 迪瓊著,希望能夠幫助一線教師全面了解精準教學模型的關(guān)鍵標準包括每個要素的多種教學方法以及在具體實施時的實用建議,使已經(jīng)開始在課堂上使用基于標準開展教學的教育工作者發(fā)現(xiàn)這是一本幫助實現(xiàn)精準教學的要義圖示。
本書介紹為馬扎諾有效教學的10個要素,也是教師專業(yè)成長所需的教學策略和特定技能,內(nèi)容系統(tǒng)、豐富,實用性、操作性和趣味性很強。既是教育研究工作者的教育理論用書,又是實操性較強的教育實踐指導用書,能夠幫助教師有計劃地開展課堂,有效提升精準教學水平。
前言
這本關(guān)于課堂技巧的精準教學模型要義(Essentials for Achieving Rigor Instructional Model),旨在為上課教師提供關(guān)鍵標準的概況,以及基本模型(Essentials model)中每個元素的多種教學方法示例。為了更好地使用本書,首先我們應該對該模型的全景概況和教學方法有一個基本的理解,并且在標準驅(qū)動的課堂中使用該模型來提高教學的精準性。在標準驅(qū)動的課堂中,學生應達到規(guī)定水平的標準;灸P偷闹饕康氖菐椭處煱l(fā)展專業(yè)知識以實現(xiàn)精準教學,不管是在表現(xiàn)創(chuàng)造力的文科,還是在以研究為基礎來傳遞知識的理科,確保所有學生都能獲得成功。本書中所提到的關(guān)鍵標準和方法示例將幫助你有計劃地開展基于研究的課堂,有效提升精準教學水平。
我們根據(jù)圖 1 所示的精準教學要義圖示編寫了這本書,其中包括成功的標準、十三個教學策略和五項學習條件三個組成部分。
當你計劃在課程中使用某種教學策略時,首先查看關(guān)鍵標準,以便從宏觀的角度了解教學策略。例如,當你計劃在課程中使用加工新知這一教學方法時,你會注意到這一策略的其中一個關(guān)鍵標準包括將學生分組以鼓勵討論和互動。接著,當你轉(zhuǎn)到方法頁面時,會發(fā)現(xiàn)有四種方法示例可供學生用來加工新知:切塊拼接法、互惠教學、概念獲得和釋義。我們希望教師能夠以這些方法示例為探索的起點,針對每個元素深入鉆研繼而設計出自己的教學方法。如果你想要深入了解模型中的每個組成部分和元素,請參閱精準教學系列叢書。
譯者 盛群力,浙江大學教育學院課程與學習科學系教授、博士生導師,主要學術(shù)興趣和專長為教學理論與設計。主持并主講國家精品課程和國家精品資源共享課教學理論與設計,出版國家十一五規(guī)劃教材《現(xiàn)代教學設計論》,主持翻譯《首要教學原理》《綜合學習設計》等,發(fā)表論文、譯文200余篇,出版教學設計著作和譯著30余本,曾獲寶鋼優(yōu)秀教師獎和教學成果二等獎。
引言 1
成功的標準 3
提供精準學習目標與表現(xiàn)量規(guī) 5
關(guān)鍵標準 5
教學方法 6
運用形成性評價跟蹤學生進度 7
關(guān)鍵標準 7
教學方法 7
表彰學生進步 8
關(guān)鍵標準 8
教學方法 9
教學策略 11
確定關(guān)鍵內(nèi)容 13關(guān)鍵標準 13
教學方法 13
預習新內(nèi)容 14
關(guān)鍵標準 14
教學方法 15
組織學習活動 16
關(guān)鍵標準 16
教學方法 17
加工新知 19
關(guān)鍵標準 19
教學方法 19
精細加工 21
關(guān)鍵標準 21
教學方法 21
記錄和表征知識 22
關(guān)鍵標準 22
教學方法 22
合理設計問題序列 24
關(guān)鍵標準 24
教學方法 24
復習知識 26
關(guān)鍵標準 26
教學方法 27操練技能、策略與過程 28
關(guān)鍵標準 28
教學方法 28
區(qū)分異同 30
關(guān)鍵標準 30
教學方法 30
驗證推理 33
關(guān)鍵標準 33
教學方法 34
梳理知識 35
關(guān)鍵標準 35
教學方法 36
參與綜合認知任務 37
關(guān)鍵標準 37
教學方法 38
學習條件 41
建立規(guī)章和程序 43
關(guān)鍵標準 43
教學方法 43
重在遵紀守章 44
關(guān)鍵標準 44
教學方法 45
鼓勵學生參與 46關(guān)鍵標準 46
教學方法 47
建立良好關(guān)系 50
關(guān)鍵標準 50
教學方法 51
寄予學習期望 53
關(guān)鍵標準 53
教學方法 54
結(jié)語 57