輯 二年級(jí)數(shù)學(xué)探究作業(yè)的設(shè)計(jì)與實(shí)施

都會(huì)算？那我們來(lái)畫(huà)故事 / 003

過(guò)程性探究作業(yè)從簡(jiǎn)單起步 / 010

簡(jiǎn)單復(fù)雜簡(jiǎn)單再到復(fù)雜，誰(shuí)更美？ / 014

畫(huà)線段圖的 1 號(hào)問(wèn)題是？ / 021

做了預(yù)習(xí)型探究作業(yè)，課上做什么？ / 031

認(rèn)識(shí)米和厘米？一起自制超燃學(xué)具 / 037

國(guó)慶作業(yè)反饋 / 040

沒(méi)教已會(huì)，除了偷著樂(lè)還能干啥 / 046

畫(huà)乘法 / 051

畫(huà)寫(xiě)生活中的乘法 / 055

尋找生活中的角寶寶 / 060

秋游回來(lái)，要交一份數(shù)學(xué)探究作業(yè) / 066

二年級(jí)娃畫(huà)單元知識(shí) / 077

讓畫(huà)畫(huà)串起知識(shí)點(diǎn) / 083

畫(huà)出鐘面里的大腦風(fēng)暴 / 087

二年級(jí)寒假作業(yè)超市單來(lái)啦！ / 089

寒假作業(yè)超市中的1號(hào)說(shuō)題作業(yè)ing / 092

寒假作業(yè)超市2號(hào)商品上線 / 095

一到六年級(jí)寒假作業(yè)超市單設(shè)計(jì) / 104

余數(shù)，怎么辦？能否說(shuō)出來(lái)？ / 115

沒(méi)學(xué)過(guò)，全靠調(diào)查 / 124

前置性探究：大數(shù)的認(rèn)識(shí) / 130

解決問(wèn)題：編析畫(huà)解 / 136

周周清要求下的數(shù)學(xué)作業(yè)超市單 / 143

錯(cuò)題卡反饋 / 149

怎樣完成一份優(yōu)秀的探究性數(shù)學(xué)作業(yè)？ / 154

第二輯 我們班的數(shù)學(xué)課

新接班，謀學(xué)習(xí)共同體 / 161

把學(xué)的知識(shí)創(chuàng)作出來(lái) / 166

后的牌一定四個(gè)一樣？ / 172

玩讀心術(shù) / 174

神奇的稱牌術(shù) / 178

神奇的預(yù)言術(shù) / 180

第三輯 我拿真心換真心

期待感，興沖沖地回歸了 / 189

做課題的意義 / 191

分?jǐn)?shù)初步認(rèn)識(shí)教學(xué)的糾結(jié) / 194

學(xué)，沒(méi)有止境 / 197

做個(gè)文化人 / 199

學(xué)習(xí)，內(nèi)化是關(guān)鍵 / 202

拜師與帶徒 / 205

要做和孩子之間有故事的老師 / 209

何以養(yǎng)心？ / 212

第四輯 我們?cè)撛鯓幼x專業(yè)書(shū)

專業(yè)書(shū)真是個(gè)恐怖的事情 / 219

跳著看，看自己喜歡的 / 224

讀河合隼雄 / 229

從腦科學(xué)的視角了解孩子的學(xué)習(xí)路徑與困境

讀《人腦如何學(xué)數(shù)學(xué)》 / 241

讀《項(xiàng)目化學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)：學(xué)習(xí)素養(yǎng)視角下的國(guó)際與本土實(shí)踐》 / 248

讀《數(shù)學(xué)深度教學(xué)的理論與實(shí)踐》 / 254

讀《種子課2.0如何教對(duì)數(shù)學(xué)課》 / 258