創(chuàng)意寫(xiě)作思維訓(xùn)練(創(chuàng)意寫(xiě)作書(shū)系)
定 價(jià):57 元
叢書(shū)名:創(chuàng)意寫(xiě)作書(shū)系
- 作者:丁伯慧
- 出版時(shí)間:2022/6/1
- ISBN:9787300306735
- 出 版 社:中國(guó)人民大學(xué)出版社
- 中圖法分類(lèi):I04
- 頁(yè)碼:372
- 紙張:
- 版次:1
- 開(kāi)本:16
是什么在影響我們的寫(xiě)作?
哪些是比技巧更重要的東西?
寫(xiě)作就如認(rèn)識(shí)牛,光了解牛的外貌是不夠的,還需要庖丁解牛,了解它的內(nèi)部構(gòu)造。其中,思維能力的培養(yǎng)是核心部分。本書(shū)作者結(jié)合多年的創(chuàng)作與教學(xué)經(jīng)驗(yàn),從如何認(rèn)識(shí)閱讀與寫(xiě)作、如何選取寫(xiě)作材料、如何創(chuàng)造性寫(xiě)作等基礎(chǔ)方法入手,涵蓋語(yǔ)言、風(fēng)格、素材、人物、視角、方向等諸多寫(xiě)作問(wèn)題,提供了一套系統(tǒng)的方法,幫助讀者通過(guò)思維訓(xùn)練與學(xué)習(xí),從“寫(xiě)作文的人”成為“創(chuàng)作的人”。
本書(shū)案例豐富,配有大量練習(xí)與討論,適合團(tuán)隊(duì)教學(xué)以及自學(xué),特別是可以作為剛剛脫離作文教育的年輕讀者開(kāi)啟寫(xiě)作之路的指南。附贈(zèng)由作者朗誦的有聲書(shū),供讀者在更多場(chǎng)合收聽(tīng)、學(xué)習(xí)。
丁伯慧,中國(guó)作協(xié)會(huì)員,重慶作協(xié)小說(shuō)創(chuàng)委會(huì)副主任,重慶文學(xué)院簽約作家。先后在重慶移通學(xué)院、晉中信息學(xué)院、泰山科技學(xué)院創(chuàng)建三所創(chuàng)意寫(xiě)作學(xué)院,F(xiàn)為中國(guó)新商科大學(xué)集團(tuán)創(chuàng)意寫(xiě)作學(xué)科帶頭人、創(chuàng)意寫(xiě)作主管,重慶移通學(xué)院、晉中信息學(xué)院創(chuàng)意寫(xiě)作學(xué)院院長(zhǎng)。
做過(guò)海員、秘書(shū)、雜志主編。在《十月》《小說(shuō)選刊》《小說(shuō)月報(bào)》《北京文學(xué)》《江南》等雜志發(fā)表長(zhǎng)、中、短篇小說(shuō)數(shù)十部。出版有長(zhǎng)篇小說(shuō)《第三只手》《跑馬鎮(zhèn)情人》《過(guò)淶灘》等六部,出版小說(shuō)集《夜半的七種舞蹈》《上帝的左手》。另有專(zhuān)著《創(chuàng)意寫(xiě)作》(合著)出版。獲中國(guó)法制文學(xué)大賽長(zhǎng)篇小說(shuō)獎(jiǎng)、重慶文學(xué)獎(jiǎng)等獎(jiǎng)項(xiàng)。
第一階段
寫(xiě)作前: 如何讓自己成為 “寫(xiě)作人”
第一章 創(chuàng)作與創(chuàng)意寫(xiě)作
第一節(jié) 作文與創(chuàng)作: 作品誕生的思維路徑 ……………………… 4
第二節(jié) 創(chuàng)作是一項(xiàng)什么樣的活動(dòng) ……………………………… 6
第三節(jié) 到底什么是創(chuàng)意寫(xiě)作 …………………………………… 13
課堂設(shè)計(jì) ……………………………………………………… 18
第二章 閱讀決定寫(xiě)作的上限
第一節(jié) 閱讀分享 ……………………………………………… 21
第二節(jié) 泛讀: 閱讀不僅為了增知 ……………………………… 26
第三節(jié) 精讀: 作為寫(xiě)作者的閱讀 ……………………………… 32
課堂設(shè)計(jì) ……………………………………………………… 41
第三章 丟失的感官
第一節(jié) 寫(xiě)作者與這個(gè)世界……………………………………… 43
第二節(jié) 感官與素材 …………………………………………… 45
第三節(jié) 如何重拾感官 ………………………………………… 53
課堂設(shè)計(jì) ……………………………………………………… 59
第四章 探索欲與表達(dá)欲
第一節(jié) 動(dòng)筆的時(shí)機(jī) …………………………………………… 62
第二節(jié) 探索欲與表達(dá)欲 ……………………………………… 71
第三節(jié) 入口與出口 …………………………………………… 79
課堂設(shè)計(jì) ……………………………………………………… 85
第二階段
寫(xiě)作時(shí): 技巧, 以及那些比技巧更重要的東西
第五章 講自己的話(huà)
第一節(jié) 語(yǔ)言意識(shí) ……………………………………………… 90
第二節(jié) 語(yǔ)言的問(wèn)題 …………………………………………… 96
第三節(jié) 如何講自己的話(huà) ……………………………………… 103
課堂設(shè)計(jì) ……………………………………………………… 111
第六章 有用和有味道
第一節(jié) 文學(xué)語(yǔ)言的功能和特點(diǎn) ……………………………… 114
第二節(jié) 語(yǔ)言風(fēng)格 …………………………………………… 119
第三節(jié) 語(yǔ)言修煉 …………………………………………… 127
課堂設(shè)計(jì) ……………………………………………………… 131
第七章 喚醒
第一節(jié) 無(wú)話(huà)可說(shuō) …………………………………………… 133
第二節(jié) 經(jīng)歷與寫(xiě)作…………………………………………… 139
第三節(jié) 喚醒什么與如何喚醒 ………………………………… 146
課堂設(shè)計(jì) ……………………………………………………… 149
第八章 尋找
第一節(jié) 寫(xiě)作需要的東西 ……………………………………… 151
第二節(jié) 間接經(jīng)驗(yàn) …………………………………………… 157
第三節(jié) 間接經(jīng)驗(yàn)的使用 ……………………………………… 164
課堂設(shè)計(jì) ……………………………………………………… 168
第九章 發(fā)現(xiàn)與挖掘
第一節(jié) 隱藏在背后的東西 …………………………………… 171
第二節(jié) 如何發(fā)現(xiàn), 如何挖掘 ………………………………… 177
第三節(jié) 現(xiàn)實(shí)世界與價(jià)值 ……………………………………… 183
課堂設(shè)計(jì) ……………………………………………………… 188
第十章 看得見(jiàn)與看不見(jiàn)的手
第一節(jié) 作品比較 …………………………………………… 191
第二節(jié) 看得見(jiàn)的手: 社會(huì)環(huán)境與文學(xué)環(huán)境 …………………… 198
第三節(jié) 看不見(jiàn)的手: 作家的內(nèi)在世界 ………………………… 202
課堂設(shè)計(jì) ……………………………………………………… 209
第十一章 講什么
第一節(jié) 假如故事不這么講 …………………………………… 212
第二節(jié) 一個(gè)素材, 犖 個(gè)故事 ………………………………… 218
第三節(jié) 故事的關(guān)鍵…………………………………………… 225
課堂設(shè)計(jì) ……………………………………………………… 231
第十二章 怎么講
第一節(jié) 核心故事 …………………………………………… 234
第二節(jié) 人稱(chēng) ………………………………………………… 240
第三節(jié) 視角 ………………………………………………… 249
課堂設(shè)計(jì) ……………………………………………………… 255
第十三章 路在何方
第一節(jié) 無(wú)路與歧路…………………………………………… 258
第二節(jié) 故事結(jié)局 …………………………………………… 265
第三節(jié) 故事走向 …………………………………………… 272
課堂設(shè)計(jì) ……………………………………………………… 276
第三階段
寫(xiě)作之外: 是什么在影響你的寫(xiě)作
第十四章 寫(xiě)作方向
第一節(jié) 寫(xiě)作選擇 …………………………………………… 282
第二節(jié) 嚴(yán)肅與通俗…………………………………………… 285
第三節(jié) 寫(xiě)作文體 …………………………………………… 291
課堂設(shè)計(jì) ……………………………………………………… 301
第十五章 寫(xiě)作困境
第一節(jié) 精神困境 …………………………………………… 304
第二節(jié) 觀念與技術(shù)困境 ……………………………………… 312
第三節(jié) 現(xiàn)實(shí)困境 …………………………………………… 318
課堂設(shè)計(jì) ……………………………………………………… 325
第十六章 成為作家
第一節(jié) 成為作家的條件 ……………………………………… 328
第二節(jié) 作家們是怎樣成為作家的……………………………… 337
第三節(jié) 情懷與思想…………………………………………… 345
課堂設(shè)計(jì) ……………………………………………………… 351