《中學圖書館建設研究》在已有研究成果的基礎上采用問卷調研和統(tǒng)計分析等技術方法，詳細探討了廣西地級市中學圖書館的發(fā)展狀況、發(fā)展進度、指標差異及其達標程度，并通過各市間及與省外比照找出廣西中學圖書館建設發(fā)展的優(yōu)劣勢和不足，總結了廣西中學圖書館建設發(fā)展的地方特色及努力方向。本書旨在為我國中學圖書館研究實踐提供參照、啟迪與理論指引，為閱讀推廣理論的深化拓展提供了較科學、有效的工具和方法。
《中學圖書館建設研究》適合圖書館學研究者、高等院校相關專業(yè)的師生閱讀和使用。
1.中學圖書館建設創(chuàng)新型研究
本書在已有研究成果的基礎上采用問卷調研和統(tǒng)計分析等技術方法，詳細探討了廣西地級市中學圖書館的發(fā)展狀況、發(fā)展進度、指標差異及其達標程度，并通過各市間及與省外比照找出廣西中學圖書館建設發(fā)展的優(yōu)劣勢和不足，總結了廣西中學圖書館建設發(fā)展的地方特色及努力方向。
2.科學、有效的工具和方法
本書旨在為我國中學圖書館研究實踐提供參照、啟迪與理論指引，為閱讀推廣理論的深化拓展提供了較科學、有效的工具和方法。
本書適合圖書館學研究者、高等院校相關專業(yè)的師生閱讀和使用。
張文彥 博士，廣西民族大學副教授、碩士生導師。在高校從事圖書館情報與檔案管理一級學科專業(yè)教學13余年。 研究方向為圖書館新技術應用、面向未成年人的圖書館服務。主持完成省級社科規(guī)劃和校級引進人才科研啟動項目各1項，主持國家社科基金項目1項。發(fā)表了A Preliminary Research on Library Collections and Services of Public Primary and Middle Schools in GuangZhou, ChinaAn Exploration of How the Resourcing of Staff and Book Purchasing Affects the Development of Chinas Public School Libraries in GuangZhou《初中生人格特征差異調查研究基于天津、大連、武漢、杭州、廣州的調查》等46篇學術論文。
章 緒論 / 1
1.1 圖書館未成年人服務（特別是建設中學圖書館或室）的法律與道德框架 / 3
1.2 中小學圖書館（室） / 14
1.3 本研究的理論基礎 / 20
第二章 研究的基本框架 / 37
2.1 研究意義 / 39
2.2 研究路徑、范圍和內容 / 41
2.3 研究問題和假設 / 44
2.4 研究方法 / 45
2.5 研究工具的設計和應用 / 47
2.6 廣西14 個地級市中學圖書館樣本分布及其發(fā)展概況 / 53
2.7 創(chuàng)新點 / 87
第三章 中學圖書館（室）研究述評 / 89
3.1 國外對中學圖書館（室）的已有研究 / 91
3.2 國內對中學圖書館（室）的已有研究 / 101
3.3 國內外中學圖書館（室）研究比較與述評 / 105 2
第四章 中學圖書館（室）事業(yè)發(fā)展歷史與現狀 / 107
4.1 國外中學圖書館（室）事業(yè)發(fā)展歷史與現狀 / 109
4.2 國內中學圖書館（室）事業(yè)發(fā)展歷史與現狀 / 127
4.3 廣西中小學圖書館（室）事業(yè)發(fā)展現狀 / 135
第五章 中學生閱讀發(fā)展的現狀 / 141
5.1 國內中學生閱讀發(fā)展的現狀 / 143
5.2 我國現有特別是針對中學生的閱讀推廣舉措 / 147
第六章 中學圖書館（室）經費等投入及管理 / 151
6.1 中學圖書館（室）經費投入 / 153
6.2 中學圖書館（室）場地設施投入與管理 / 157
6.3 資金等投入管理現狀總結、啟示及對相關假設的驗證 / 162
第七章 中學圖書館（室）人力資源建設和管理 / 173
7.1 管理人員及對其的組織管理 / 175
7.2 中學圖書館（室）管理人員的外部合作 / 184
7.3 中學圖書館（室）人力資源投入和管理的總結與假設檢驗 / 185
第八章 中學圖書館（室）的資源內容創(chuàng)建與管理 / 189
8.1 紙質信息資源建設 / 190
8.2 廣西城區(qū)中學圖書館（室）紙質信息資源的建設 / 193
8.3 文獻信息資源的結構比例及其保藏保護 / 196
8.4 數字資源建設研究結果的呈現與分析 / 198
8.5 文獻資源的加工組織及其評估、評價 / 201
8.6 中學圖書館（室）資源內容創(chuàng)建和管理總結與假設檢驗 / 2053 目 錄
第九章 中學圖書館（室）讀者服務管理 / 209
9.1 讀者特性和基礎服務工作 / 211
9.2 讀者推廣與特色服務等工作 / 217
第十章 中學圖書館（室）公共關系與各地級市多指標的比照和評價 / 225
10.1 中學圖書館（室）的公共關系與合作 / 227
10.2 廣西各地級市之間中學圖書館（室）的部分指標比較 / 228
10.3 廣西各地級市中學圖書館（室）的館藏內容結構總體評價 / 234
10.4 廣西城區(qū)中學圖書館（室）建設發(fā)展對照其他地區(qū)所得結果 / 243
第十一章 當代中國中學圖書館（室）存在的主要問題 / 245
11.1 中學乃至各級教育局普遍不關注、不重視圖書館（室）發(fā)展，且欠缺適宜的經營發(fā)展理念 / 248
11.2 中學圖書館（室）主題領域的法律、法規(guī)、專業(yè)性規(guī)程與指導性意見不健全 / 251
11.3 各建制市區(qū)中學圖書館（室）的信息資源管理領域專業(yè)力量甚至是專職工作人員力量極薄弱 / 254
11.4 現有的圖書館（室）、閱覽室和信息中心等專業(yè)近似部門及其人員所屬建制分散無序 / 256
11.5 應試教育體制影響下中學圖書館（室）硬軟件差、工作程序不完善、利用和影響力低下 / 257
11.6 廣西各地區(qū)中學圖書館（室）事業(yè)發(fā)展非常不均衡 / 258
第十二章 當代中國中學圖書館（室）發(fā)展策略與建議 / 261
12.1 制度乃至國家戰(zhàn)略層面推進中學圖書館（室）建設發(fā)展 / 263
12.2 全社會與圖書館未成年人資源服務 / 263
12.3 基礎教育界與中學圖書館（室）資源服務 / 2654
12.4 圖書館界與中學圖書館（室）資源服務 / 268
12.5 其余高相關度社區(qū)與中學圖書館（室）資源服務 / 272
第十三章 研究結論、局限性及其展望 / 273
13.1 研究結論與貢獻 / 275
13.2 研究局限性 / 276
13.3 與已有研究成果的對照及研究展望 / 279
附錄
附錄 A 國際圖聯 / 聯合國教科文組織學校圖書館宣言 1999 / 281
附錄 B 中小學圖書館（室）規(guī)程（2018 年修訂） / 284
附錄 C 關于加強新時期中小學圖書館建設與應用工作的意見 / 290
附錄 D 廣西 14 個地級市普通中學圖書館（室）調查問卷（包含答案值的對應編碼） / 295
附錄 E 廣州市普通中小學圖書館（室）建設現狀調查表 / 301
附錄 F 中學教育技術裝備統(tǒng)計表 / 302
附錄 G 廣西民族大學關于張文彥老師前往基層中學開展問卷調研的請示 / 304
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