“形勢與政策”作為高校大學生的必修課,是對大學生進行形勢與政策教育的主渠道、主陣地。在多年的教學實踐中,由于該課程的特殊性,一直沒有教材,只有一個《時事報告(大學生版)》作為參考資料,以致學生對時事與政策缺乏系統(tǒng)的了解和掌握。為了彌補這一不足,從2006年開始,延邊大學社會科學基礎部形勢與政策教研室組織部分教師編寫了《形勢與政策概論》講稿,在使用中收到了很好的效果,在總結經驗的基礎上,又由金祥波主編了《形勢與政策概論》這本教材,并已列入該校十二·五規(guī)劃出版教材之中!缎蝿菖c政策概論》采用專題式的編寫方法,試圖把具有相對穩(wěn)定性、基礎性的知識框架與當前不斷變化的形勢結合起來。全書共分四部分,即:經濟篇、政治篇、文化教育篇、國際關系篇。每個大專題下又設幾個小專題,大專題側重于全局性的重要問題,小專題側重于局部性的熱點問題!缎蝿菖c政策概論》在專題內容上,努力體現(xiàn)權威性、前沿性,注重理論與實際的結合,歷史與現(xiàn)實的結合,在相關問題的解讀和分析上下功夫。
金祥波,吉林扶余人,1997年畢業(yè)于延邊大學歷史系,2010年獲延邊大學史學博士學位,F(xiàn)任延邊大學社會科學基礎部形勢與政策教研室主任、副教授、碩士研究生導師,吉林省政府時事評論專家,曾獲延邊大學2005—2008年度“教書育人”工作先進個人。主要從事社會主義國家對外關系、馬克思主義國際關系研究,在國內外學術期刊上發(fā)表論文數十篇,主持和參加的國家級、省部級項目16項。
經濟篇
第一講 當前中國的經濟形勢與發(fā)展趨勢
一 當前中國的經濟形勢分析
二 當前中國經濟工作的主要任務
第二講 當前世界經濟形勢與發(fā)展趨勢
一 世界經濟的基本構成和運行機制
二 世界經濟發(fā)展的基本趨勢
三 當前世界經濟發(fā)展的主要特點
四 當前世界經濟發(fā)展面臨的主要問題
政治篇
第三講 深入貫徹落實科學發(fā)展觀,構建社會主義和諧社會
一 深入貫徹落實科學發(fā)展觀
二 構建社會主義和諧社會
三 貫徹落實科學發(fā)展觀與構建社會主義和諧社會的關系
第四講 中國的政治狀況與政治發(fā)展
一 當代中國的基本政治制度
二 當代中國政治的改革與發(fā)展
三 新形勢下加強黨的建設
第五講 當前世界政治形勢與基本走向
一 當前世界政治的基本狀況
二 世界政治發(fā)展的基本趨勢
三 當前世界政治的主要特點
文化教育篇
第六講 中國特色社會主義文化的構建與發(fā)展
一 中國特色社會主義文化的內涵與意義
二 構建中國特色社會主義文化的基本內容
三 構建和發(fā)展中國特色社會主義文化的基本舉措
四 辦好世博會、亞運會,提升中國的國際形象
第七講 中國高等教育改革與發(fā)展
一 中國高等教育改革的歷程
二 中國高等教育面臨的形勢與挑戰(zhàn)
三 關于《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》的概述
國際關系篇
第八講 中國與大國之間的關系
一 中美關系的現(xiàn)狀與發(fā)展
二 中俄關系的現(xiàn)狀與發(fā)展
三 中日關系的現(xiàn)狀與發(fā)展
四 中歐關系的問題與核心
第九講 中國與發(fā)展中國家和主要國際組織的關系
一 中國與東盟的關系
二 中國與印度的關系
三 中國與巴基斯坦的關系
四 中國與非洲的關系
五 中國與WTO的關系
六 中國與聯(lián)合國的關系
七 中國與世界衛(wèi)生組織的關系
第十講 熱點問題解讀
一 當代世界熱點問題解讀
二 中國社會熱點難點問題分析
后記