鋼琴被譽(yù)為樂(lè)器之王，
有著豐富的表現(xiàn)力，深受人
們的喜愛(ài)，用其為歌唱伴奏
，效果很好。在學(xué)校的音樂(lè)
教學(xué)和音樂(lè)課外活動(dòng)中以及
社會(huì)唱歌活動(dòng)中人們都喜歡
用鋼琴伴奏，而鋼琴即興伴
奏是指演奏者根據(jù)既定的歌
曲旋律經(jīng)過(guò)瞬間的思維，為
演唱者即興而作的伴奏．它
是集音樂(lè)學(xué)科知識(shí)與技能于
一身的綜合學(xué)科。隨著時(shí)代
的發(fā)展和高校教學(xué)改革的深
入，鋼琴即興伴奏已成為一
門(mén)新興獨(dú)立的學(xué)科課程�？�
以說(shuō)中、小學(xué)以及幼兒園的
音樂(lè)教師都應(yīng)具備鋼琴即興
伴奏能力。這對(duì)唱歌教學(xué)、
器樂(lè)教學(xué)及音樂(lè)舞蹈課外活
動(dòng)的開(kāi)展都有很大的幫助。
鋼琴即興伴奏這一學(xué)科
和課程，隨著音樂(lè)教育事業(yè)
的迅猛發(fā)展，教學(xué)改革的不
斷深入，市場(chǎng)需求的不斷擴(kuò)
大，已經(jīng)越來(lái)越凸顯出其旺
盛的生命力，強(qiáng)大的活力，
優(yōu)越的價(jià)值和不可替代的作
用，因此成為完全獨(dú)立的一
門(mén)學(xué)科。由于鋼琴即興伴奏
自身內(nèi)容的豐富，繼續(xù)將其
附設(shè)在鋼琴課或和聲課中已
經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能充分發(fā)揮這一學(xué)
科的重要作用．滿(mǎn)足日益提
高的音樂(lè)教育、教學(xué)以及社
會(huì)藝術(shù)實(shí)踐的需求．更不可
能像以往一樣再采取突擊培
訓(xùn)或是講座的形式進(jìn)行授課
，而必須進(jìn)行系統(tǒng)學(xué)習(xí)。這
就對(duì)鋼琴即興伴奏教材提出
了更高的標(biāo)準(zhǔn)和要求。
本書(shū)從鋼琴即興伴奏理
論出發(fā)，論述了鋼琴即興伴
奏的基本方法、鋼琴即興伴
奏中對(duì)歌曲的處理和中國(guó)民
族調(diào)式歌曲的即興伴奏，并
對(duì)鋼琴即興伴奏的審美特征
和鋼琴即興伴奏能力的培養(yǎng)
進(jìn)行了細(xì)致分析。其中，本
書(shū)第一章為鋼琴即興伴奏理
論概述，介紹了鋼琴即興伴
奏的基礎(chǔ)、原理和能力，以
及伴奏音型的基本形式與歌
曲的即興伴奏；第二章為鋼
琴即興伴奏的基本方法，主
要介紹了帶旋律的伴奏、和
聲性的伴奏和復(fù)調(diào)性的伴奏
；第三章為鋼琴即興伴奏中
對(duì)歌曲的處理，主要從整體
和細(xì)節(jié)兩方面進(jìn)行論述；第
四章為中國(guó)民族調(diào)式歌曲的
即興伴奏，介紹了中國(guó)民族
調(diào)式中五聲調(diào)式的和弦、終
止式、平行進(jìn)行和功能體系
，以及民族歌曲與散板的伴
奏；第五章為鋼琴即興伴奏
的審美特征，介紹了鋼琴即
興伴奏的審美、特性和要求
，以及鋼琴即興伴奏的藝術(shù)
審美價(jià)值；第六章為鋼琴即
興伴奏能力的培養(yǎng)，介紹了
鋼琴即興伴奏者應(yīng)具備的素
質(zhì)，以及和聲思維與鋼琴即
興伴奏能力的培養(yǎng)及途徑。
在撰寫(xiě)本書(shū)的過(guò)程中，
作者得到了許多專(zhuān)家學(xué)者的
幫助和指導(dǎo)，參考了大量的
學(xué)術(shù)文獻(xiàn)，在此表示真誠(chéng)的
感謝。本書(shū)內(nèi)容系統(tǒng)全面，
論述條理清晰、深入淺出，
但由于作者水平有限，書(shū)中
難免會(huì)有疏漏之處，希望廣
大同行及時(shí)指正。
作者
2021年7月