本書為江蘇省教育科學“十三五”規(guī)劃教育家培養(yǎng)工程對象專項重點資助課題“剖宮產(chǎn)兒童學習關懷的實證研究”的研究成果。該研究在現(xiàn)象學、教育學、生命科學等理論指導下，基于日常生活和學習情境來展開，通過眾多的案例研究，探尋剖宮產(chǎn)兒童學習關懷的實踐路徑和可行經(jīng)驗，為人們更好地走近兒童、讀懂兒童、引領兒童、成就兒童開辟出一個新視角。這樣的研究，視角新穎獨特，豐富兒童教育的基礎理論，也豐富了學校教育的實踐形態(tài)。