本書(shū)是北京市通州區(qū)“運(yùn)河計(jì)劃”教育領(lǐng)軍人才王志芳老師, 在帶領(lǐng)工作室成員老師完成北京教育學(xué)會(huì)“十三五”教育科研課題“基于數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)下的初中學(xué)生幾何推理能力的診斷與培養(yǎng)”, 以及課題組老師在多年中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)一線實(shí)踐的基礎(chǔ)上, 對(duì)上述問(wèn)題的共同學(xué)習(xí)、共同研究、不斷探索、不斷反思的成果推廣。本書(shū)分為三章: 第一章為加強(qiáng)初中學(xué)生幾何推理能力的診斷與培養(yǎng)教學(xué)的意義 ; 第二章為加強(qiáng)初中學(xué)生幾何推理能力的診斷與培養(yǎng)教學(xué)的理論依據(jù) ; 第三章為加強(qiáng)初中學(xué)生幾何推理能力的診斷與培養(yǎng)教學(xué)的實(shí)踐與思考案例分析與教學(xué)點(diǎn)評(píng)。