本書是上海民辦平和學(xué)校校長萬瑋力作。
在工作和生活中,我們會(huì)面臨一個(gè)又一個(gè)挑戰(zhàn)。我們沒有辦法說這個(gè)挑戰(zhàn)是數(shù)學(xué)題,那個(gè)挑戰(zhàn)是語文題,一個(gè)挑戰(zhàn)可能涉及許多學(xué)科的問題,但以往在學(xué)校刷了一遍又一遍的學(xué)科知識(shí)似乎又都用不上。今天社會(huì)對教育的質(zhì)疑與不滿以及教育者自身的迷惘與困惑就源于此。
本書收錄的文章是作者近幾年的演講稿及自媒體約稿,這些文章均指向作者心中的那個(gè)信念:“教育只有一個(gè)主題,那就是豐富多彩的生活本身!
作者認(rèn)為,生活有多寬廣,教育就有多寬廣。生活有多復(fù)雜,教育就有多復(fù)雜。生活如何變化,教育就如何變化。生活是怎樣,教育就是怎樣;貧w生活,回歸教育的本質(zhì),才是教育的正途。
本書適合中小學(xué)校長、教師閱讀,也適合家長和大眾閱讀。
萬瑋 上海市民辦平和學(xué)校校長。2006年“上海教育年度十大人物”,教育部“國培計(jì)劃”首批班主任專家?guī)斐蓡T。著有《班主任兵法》《班主任兵法2:實(shí)戰(zhàn)篇》《《班主任兵法3——震撼教育36計(jì)》《向美國學(xué)教育》《用服務(wù)的態(tài)度做教師》《教師的五重境界》《學(xué)校管理的本質(zhì)》等,累計(jì)暢銷超百萬冊。
自序
上篇 讓真正的教育在學(xué)校里發(fā)生
學(xué)校教育為什么要?jiǎng)?chuàng)新
未來的學(xué)校什么樣
教育管理中的生物學(xué)思維
未來教育的五個(gè)猜想
好的學(xué)校教育應(yīng)做到三個(gè)結(jié)合
讓真正的教育在學(xué)校里發(fā)生
校長管理的三級(jí)臺(tái)階
校長的十個(gè)方法論
文化浸潤助力學(xué)生成長
美育是教育的終極目標(biāo)之一
讓學(xué)校成為作品
下篇 好的教育生態(tài)是水土豐美,百花盛開
好的教育生態(tài)是水土豐美,百花盛開
這兩種認(rèn)識(shí)世界的工具,幫助我們成為更好的老師
學(xué)藝術(shù)有什么用
如何讓活動(dòng)主題詞既獨(dú)特又適切
國際教育遇冷,基礎(chǔ)教育內(nèi)卷,出路何在
擔(dān)大任者必須具備的三個(gè)特征
有國際視野的下一代方能擔(dān)當(dāng)大任
我們該如何過好這一生
后記