《擁抱閱讀--小學英語“整本書閱讀”教學實踐》是廣東省教育科研“十三五”規(guī)劃項目《基于語用能力提升的小學英語“整本書閱讀”教學研究》的課題成果, 該項目由廣州市中小學英語名教師工作室主持人黃埔區(qū)工作坊研修團隊主要成員主持研究。研究團隊根據(jù)《中國中小學生英語分級閱讀標準 (實驗稿) 讀物特征》目標, 結(jié)合廣州版小學英語教材單元主題, 拓展整本書閱讀, 積極探索整本書閱讀指導策略、活動設(shè)計組織和閱讀指導方法, 形成了小學英語整本書閱讀優(yōu)秀案例成果 (包括繪本故事篇、童話寓言篇、經(jīng)典名著篇)。本冊書精選了教學案例30篇, 每篇設(shè)計均附有案例點評, 希望研究成果能為教師閱讀教學提供指導策略和方法的啟示與借鑒。