隨著社會的進步與教育事業(yè)的發(fā)展，音樂，無論是作為課堂學科教學內(nèi)容還是課余藝術學習內(nèi)容，都日益受到重視。但是， 音樂學習中尚且存在的問題也不容忽視，全面提升學生的音樂素養(yǎng)、音樂認知水平與實踐能力是音樂教學中亟待解決的問題。因此本書提出在音樂教學中，必須重視四個音樂基礎能力的培養(yǎng)：以聽覺為先導，增強學生的音樂感知能力；以興趣為前提提高學生音樂表現(xiàn)能力；以形象性為原則，提升學生的音樂鑒賞能力；以綜合素養(yǎng)為基礎，培養(yǎng)學生綜合創(chuàng)意能力。最終目的是從育德樹人的高度出發(fā)提高音樂教學的有效性，最大程度地開掘?qū)W生的音樂潛質(zhì)，提高學生的音樂實踐能力，從而使音樂學習真正成為他們?nèi)松�成長道路上不可或缺的重要課程，使音樂素養(yǎng)成為人才知識結(jié)構(gòu)中的一個重要組成部分。