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本書內容共分4個部分——人員素質測評體系的基礎篇、人員素質測評體系的設計篇、人員素質測評體系的技術篇、人員素質測評體系的實施篇，涵蓋多種測評技術，每個部分包含對應的實訓項目，每個實訓項目包含實訓目標、實訓要求、實訓背景材料、實訓實施環(huán)節(jié)、實訓成績評定、實訓教學反思。

伴隨著經濟的快速發(fā)展，人力資源已經成為組織乃至國家的重要資源。獲取合適的人力資源是組織人力資源管理工作至關重要的一個環(huán)節(jié)，測評工作行人員篩選、配置的關鍵年來，很多新興行業(yè)相繼出現，網約車駕駛員、外賣騎手等新興職業(yè)興起，組織面臨如何構建人員素質結構、選擇何種方法開展測評工作、如何采取系統方式甄選合適人員、在使用各種測評方法的過程中要注意哪些問題等一系列難題。對這些問題的解答是現階段組織保障測評工作高質量完成的關鍵，而且對組織獲取契合需求的人才具有重要的意義。本教材旨在幫助學生系統、全面、地掌握人員素質測評方法。本教材立足社會實際，結合人力資源管理等管理類專業(yè)學生情況，從人員素質測評基本知識出發(fā)，多角度訓練學生，在案例和實訓項目中選擇不同類型的候選人括銷售類、采購類、公關類、生產類、行政類、管理類等，以及多個行業(yè)背景的學，幫助學生認識到不同行業(yè)、不同崗位存在差異性，只有深入了解不同行業(yè)的特點和不同崗位的性質，才能真正做好人員素質測評工作，從而、系統性地訓練學生的綜合能力。本教材分為13個實訓項目括人員素質測評準備工作（素質結構、測評方案設計、指標設計、方法選擇）、人員素質測評實施（履歷分析、筆試測評、心理測驗、面試測評、小組討論、角色扮演、管理游戲）、人員素質測結與反饋(過程及其實施、報告及其應用）三大板塊的內容。為培根鑄魂、啟智增能，本教材緊緊圍繞立德樹人的根本任務，遵循教育教學基本規(guī)律，堅持系統性、全面性、全員性的原則，從實訓目標設置、實訓知識要求到實訓任務安排，再到實訓反思環(huán)節(jié)，注意挖掘其中蘊含的思想價值和精神內涵，力爭讓學生通過實訓學深悟透，責任感、團隊精神、職業(yè)道德修養(yǎng)、法律意識等，實現知識傳授、能力培養(yǎng)與價值的有機統一。本教材是集體的勞動成果，全書由湯偉娜副教授擔任主編，王蕾副教授和劉曉芬副教授擔任副主編，劉追教授負責審校。編寫人員的具體分工如下：湯偉娜副教授編寫實訓一、實訓二、實訓三、實訓四、實訓五、實訓六、實訓七、實訓八和附錄部分；王蕾副教授編寫實訓九、實訓十、實訓十一；劉曉芬副教授編寫實訓十二和實訓十三。張霞教授、岳云云老師在教學大綱的制定和書稿內容的修改中提出了寶貴建議，劉亞男、王旭、單馨穎、田玉臣、劉夢陽、陳旭、余清泉、郭靜怡等同學參與了部分資料的收集和整理工作。由于時間倉促，加之選擇內容的方式和資料來源等受限，書中的不當和疏漏之處在所難免，敬請讀者批評指正。本教材在編寫過程中參考了大量的文獻資料，在此向所有作者致謝！部分案例分析和實訓項目的背景材料由于原始出處不明，書中注明的資料來源可能有失，歡迎原作者聯系我們予以更正。：tangweina08@126.com。

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