本書(shū)主要基于《糖尿病防治指南》(2020年) 和《國(guó)家基層糖尿病防治指南》(2017年) 而撰寫(xiě), 是一本適合基層糖尿病醫(yī)師和糖尿病患者都有理論性和可操作性的醫(yī)學(xué)類(lèi)書(shū)籍。對(duì)基層醫(yī)師而言, 哪些糖尿病患者轉(zhuǎn)診上一級(jí)醫(yī)療機(jī)構(gòu), 收治哪些糖尿病患者, 如何進(jìn)行疾病診斷和并發(fā)癥診斷, 如何進(jìn)行藥物治療和生活方式治療; 糖尿病患者享受哪些權(quán)益, 即能享受哪些免費(fèi)政策和哪些報(bào)銷(xiāo)政策等等, 書(shū)中都有詳細(xì)的介紹, 對(duì)于改善醫(yī)患關(guān)系、增進(jìn)醫(yī)患之間的溝通了解都有實(shí)際性意義。
緒論
章健康管理·
節(jié)健康的概念
節(jié)健康管理的基本概念
第三節(jié)健康管理的服務(wù)內(nèi)容
一、健康檔案管理
二、健康體檢
三、健康風(fēng)險(xiǎn)分析與評(píng)估
四、生活方式管理
五、亞臨床管理
六、疾病管理
七、健康需求管理
八、健康知識(shí)管理
九、動(dòng)態(tài)跟蹤管理
第四節(jié)健康管理實(shí)施路徑
一、健康管理實(shí)施步驟
二、健康管理路徑與流程
章糖尿病分級(jí)健康管理
節(jié)糖尿病的分級(jí)防控
一、糖尿病一級(jí)
二、糖尿病二級(jí)
三、糖尿病三級(jí)
節(jié) 糖尿病分級(jí)診療職責(zé)和流程
一、分級(jí)管理各級(jí)職責(zé)分工
二、分級(jí)診療流程制定原則
三、糖尿病分級(jí)診療流程
四、其他建議
第三章 一般人群的健康管理
節(jié)健康教育理論
一、行為的基本理論
二、傳播的基本理論
三、教育的基本理論
四、健康傳播的基本理論
五、基本公共衛(wèi)生服務(wù)項(xiàng)目要求的健康教育內(nèi)容
節(jié)基層健康教育內(nèi)容
一、每個(gè)人要做自己健康的責(zé)任人
二、健康的四大基石
三、中醫(yī)養(yǎng)生與
第三節(jié)定期體檢
一、健康體檢項(xiàng)目制訂遵循的原則
二、健康內(nèi)容
三、基本體檢篩查項(xiàng)目的臨床意義
第四章基層糖尿病高危人群的健康管理
節(jié)相關(guān)理論
一、健康風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估的概念
二、健康風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估的步驟
三、健康風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估的內(nèi)容
四、患者篩查
節(jié) 糖尿病高危人群的定義
第三節(jié)糖尿病高危人群的篩查具體流程
一、糖尿病高危人群的綜合健康檢測(cè)
二、糖尿病高危人群的血糖篩查
三、糖尿病高危人群的健康風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估
第四節(jié) 糖尿病高危人群的具體目標(biāo)
第五節(jié)糖尿病高危人群管理的內(nèi)容
一、醫(yī)學(xué)營(yíng)養(yǎng)
二、合理運(yùn)動(dòng)
三、
四、戒煙
……
第五章基層糖尿病患者的健康管理
第六章糖尿病健康管理政策及建議
附錄一微量元素對(duì)人體的影響
附錄二 2型糖尿病患者健康管理服務(wù)規(guī)范（第三版）…
附錄三2型糖尿病患者健康教育
節(jié)健康的概念
1948年，世界衛(wèi)生組織（WHO）提出如下的健康定義：“健康不僅是沒(méi)有疾病和衰弱，而是保持體格方面、精神方面和社會(huì)方面的狀態(tài)。”
世紀(jì)70年代，世界衛(wèi)生組織（WHO）在世界大憲章中對(duì)健康做出了如下定義：“健康不僅是身體沒(méi)有病，還要有完整的生理、心理狀態(tài)和社會(huì)適應(yīng)能力�！保�1）身體無(wú)病：健康的基本條件；(2)心理健康：心態(tài)決定了人生的一切，良好的心理是一切的保證；（3）生理健康：維持機(jī)體各組織的細(xì)胞，能協(xié)同作用完善；（4）適應(yīng)社會(huì)的能力：當(dāng)今社會(huì)的三大特征為“速度、多變、危機(jī)”，相應(yīng)對(duì)策為“學(xué)變、創(chuàng)業(yè)”。
關(guān)于健康的十條標(biāo)準(zhǔn)：(1)精力充沛，能從容不迫地應(yīng)付日常生活的壓力而不感到過(guò)分緊張；（2）處事樂(lè)觀，態(tài)度積極，樂(lè)于擔(dān)責(zé)任，嚴(yán)于律己，寬以待人；（3）善于休息，睡眠良好；(4)應(yīng)變能力強(qiáng)，能夠較好地適應(yīng)環(huán)境的各種變化；（5）對(duì)于一般感冒和傳染病有抵抗能力；（6）體重適當(dāng)，身體勻稱(chēng)，站立時(shí)頭、肩、臂位置協(xié)調(diào)；（7）眼睛明亮，反應(yīng)敏捷，眼瞼不發(fā)炎；（8)頭發(fā)有光澤，無(wú)頭屑；（9）牙齒清潔，無(wú)空洞、無(wú)疼痛，牙齦色正常，無(wú)出血現(xiàn)象；（10)肌肉、皮膚有彈，走路感覺(jué)輕松。
1989年，WHO將健康概念調(diào)整為“健康括身體健康、心理健康、社會(huì)適應(yīng)良好和道德健康和諧”。根據(jù)世界衛(wèi)生組織的解釋?zhuān)】挡粌H指一個(gè)人身體有沒(méi)有出現(xiàn)疾病或虛弱現(xiàn)象，括在生理上、心理上和社會(huì)適應(yīng)上的完好狀態(tài)，這是現(xiàn)代關(guān)于健康的較為完整的科學(xué)概念。現(xiàn)代健康的含義是多元的、廣泛的括生理、心理和社會(huì)適應(yīng)3個(gè)方面，其中社會(huì)適應(yīng)歸根結(jié)底取決于生理和心理的素質(zhì)狀況。
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