信息科技時(shí)代，小到企事業(yè)單位，大到地區(qū)、社會(huì)和國(guó)家的競(jìng)爭(zhēng)歸根結(jié)底是人才的競(jìng)爭(zhēng)，擁有雄厚的人力資源是其制勝的法寶。人力資源管理是以人為核心的復(fù)雜性協(xié)調(diào)組織工作，有效的管理可以實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)合作，增強(qiáng)組織的凝聚力，實(shí)現(xiàn)組織經(jīng)營(yíng)目標(biāo)�，F(xiàn)今人們逐漸認(rèn)識(shí)到人力資源管理的重要性，重視人力資源的開(kāi)發(fā)與管理，以期提升組織的核心競(jìng)爭(zhēng)力。本教材力爭(zhēng)提升從業(yè)人員的管理能力，從人力資源管理崗位入手，結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)需求、一線教師多年教改經(jīng)驗(yàn)，采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)的編寫(xiě)模式，對(duì)人力資源管理行業(yè)的崗位進(jìn)行任務(wù)分解，根據(jù)任務(wù)情境從知識(shí)點(diǎn)、素養(yǎng)、方法和技能等方面重構(gòu)教材資源。目前市場(chǎng)上各層次的人力資源管理理論教材相對(duì)較為豐富，而對(duì)于�？茖哟蔚慕虒W(xué)來(lái)說(shuō)，系統(tǒng)全面的知識(shí)體系雖嚴(yán)謹(jǐn)?shù)�缺少高職�?shí)務(wù)特點(diǎn)的針對(duì)性和實(shí)效性。本教材改變傳統(tǒng)教材重知識(shí)介紹、輕職業(yè)素養(yǎng)和技能方法培訓(xùn)的一貫做法，突出人力資源管理理念的轉(zhuǎn)變，重在塑造職業(yè)素養(yǎng)，提升學(xué)生人力資源管理的實(shí)務(wù)能力。本教材立足于當(dāng)前市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)和企事業(yè)單位的新特點(diǎn)，注意借鑒和吸收發(fā)達(dá)國(guó)家人力資源管理方面的研究成果和經(jīng)驗(yàn)，并與我國(guó)的實(shí)際情況相結(jié)合，以人力資源管理流程為主線，突出案例對(duì)學(xué)生的滲透效果，突出實(shí)操性、實(shí)務(wù)性環(huán)節(jié)和內(nèi)容以及技能訓(xùn)練。本教材體例新穎，編寫(xiě)特色如下。1. 活潑性本教材立足高職院校的實(shí)情，盡量回避晦澀難懂的專業(yè)理論體系的形式，采取靈活多樣、新穎的形式深入淺出地處理教材內(nèi)容，加入一些形象生動(dòng)的小故事、小游戲、貼近生活的案例材料，讓學(xué)生從工作情境中體驗(yàn)，遵循理念轉(zhuǎn)變、方法突破，以及在工作流程中提升能力的自然學(xué)習(xí)規(guī)律。2. 操作性編寫(xiě)體例采用操作化的任務(wù)驅(qū)動(dòng)模式，將傳統(tǒng)的章節(jié)知識(shí)轉(zhuǎn)化為人力資源管理具體的項(xiàng)目任務(wù)，通過(guò)案例導(dǎo)入、知識(shí)介紹、工作模式、流程以及方法拓展、延伸閱讀和任務(wù)小結(jié)，注重對(duì)學(xué)生操作技能與職業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)。3. 雙主體注重教材編者雙主體，編者除了一線的專業(yè)教師，還涵蓋了行業(yè)人才；注重師生雙主體，編寫(xiě)方面強(qiáng)調(diào)學(xué)生從被動(dòng)地位到主動(dòng)地位的轉(zhuǎn)變，提供多種素材和平臺(tái)讓學(xué)生主動(dòng)地去學(xué)習(xí)，通過(guò)師生互動(dòng)提升溝通能力。4. 工作解構(gòu)知識(shí)、方法、素養(yǎng)以及能力的融合是以解構(gòu)人力資源管理崗位為基礎(chǔ)的。教學(xué)條件、環(huán)境、流程及考核與實(shí)際行業(yè)崗位的相關(guān)要求實(shí)現(xiàn)完全無(wú)縫對(duì)接。5. 融媒體以二維碼形式將豐富的音、視頻動(dòng)態(tài)資源融入文本教材中，實(shí)現(xiàn)了在線課程、教學(xué)內(nèi)容和教材一體化設(shè)計(jì)，是一本新形態(tài)融媒體教材。本教材由全國(guó)人力資源和社會(huì)保障職業(yè)教育教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)委員、安徽省教學(xué)名師、安徽職業(yè)技術(shù)學(xué)院王培俊教授指導(dǎo)，朱鳳麗編寫(xiě)教材大綱。團(tuán)隊(duì)成員具體編寫(xiě)分工如下：安徽職業(yè)技術(shù)學(xué)院朱鳳麗、周安琪編寫(xiě)項(xiàng)目一撥開(kāi)迷霧認(rèn)知人力資源管理；安徽職業(yè)技術(shù)學(xué)院艾永冠編寫(xiě)項(xiàng)目二未雨綢繆制定人力資源規(guī)劃；安徽城市管理職業(yè)學(xué)院張芹編寫(xiě)項(xiàng)目三打好根基做好工作分析；安徽城市管理職業(yè)學(xué)院徐心瑤編寫(xiě)項(xiàng)目四慧眼識(shí)才員工素質(zhì)測(cè)評(píng)；安徽職業(yè)技術(shù)學(xué)院王俊峰、程晨編寫(xiě)項(xiàng)目五嚴(yán)把進(jìn)口招聘甄選人才；安徽職業(yè)技術(shù)學(xué)院朱暢編寫(xiě)項(xiàng)目六操練有術(shù)員工培訓(xùn)；安徽職業(yè)技術(shù)學(xué)院楊陽(yáng)編寫(xiě)項(xiàng)目七精準(zhǔn)定位職業(yè)生涯管理；安徽城市管理職業(yè)學(xué)院王鳳鳴編寫(xiě)項(xiàng)目八安人之本績(jī)效管理；中國(guó)鐵建二十四局集團(tuán)有限公司高其軍編寫(xiě)項(xiàng)目九動(dòng)力之源薪酬管理；安徽職業(yè)技術(shù)學(xué)院繆惠編寫(xiě)項(xiàng)目十團(tuán)結(jié)之術(shù)勞動(dòng)關(guān)系管理。本教材系提質(zhì)培優(yōu)項(xiàng)目省域高水平公共管理專業(yè)群（2021xjtz079）、課程思政教育案例人力資源管理課程思政育人案例項(xiàng)目（2021xjtz070）以及安徽省示范基層公共管理教研室研究成果，得到了華中科技大學(xué)出版社，安徽職業(yè)技術(shù)學(xué)院張劍橋、龍丹，安徽能源技術(shù)學(xué)校丁瑩瑩，安徽城市管理職業(yè)學(xué)院沈春秋以及相關(guān)行業(yè)企業(yè)的大力支持。*后，本教材的*終形成離不開(kāi)有關(guān)教材和學(xué)界研究成果的文獻(xiàn)支持，在此對(duì)相關(guān)作者一并表示真摯的感謝。由于編者水平有限，本教材的編寫(xiě)難免有不足之處，懇請(qǐng)讀者批評(píng)指正，以便對(duì)本教材進(jìn)一步修訂完善。反饋郵箱：zhufengli@163.com。聯(lián)系電話：0551��64680182。編者2022年3月1日