2022年5月1日實(shí)施的《中華人民共和國(guó)職業(yè)教育法》，明確國(guó)家鼓勵(lì)職業(yè)教育領(lǐng)域的對(duì)外交流與合作，支持引進(jìn)境外優(yōu)質(zhì)資源發(fā)展職業(yè)教育。中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳《關(guān)于推動(dòng)現(xiàn)代職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的意見(jiàn)》對(duì)提升中外合作辦學(xué)水平，拓展中外合作交流平臺(tái)，推動(dòng)職業(yè)教育走出去，打造中國(guó)特色職業(yè)教育品牌提出了具體要求。



積極響應(yīng)一帶一路倡議，推動(dòng)職業(yè)院校與國(guó)際型企業(yè)的產(chǎn)教融合、校企合作，已成為職業(yè)院校汽車(chē)類(lèi)專(zhuān)業(yè)發(fā)展新的增長(zhǎng)點(diǎn)，對(duì)培養(yǎng)具有國(guó)際視野的高端技術(shù)技能型汽車(chē)技術(shù)人才提出了更高要求。在此背景下，編者引進(jìn)國(guó)際優(yōu)質(zhì)教育資源，創(chuàng)新教材形式，編寫(xiě)了本教材。



南京工業(yè)職業(yè)技術(shù)大學(xué)在與教育bu中外語(yǔ)言交流合作中心共建的全國(guó)首家中文 職業(yè)技能?chē)?guó)際推廣基地建設(shè)中，開(kāi)展了《中文 職業(yè)技能 X等級(jí)證書(shū)標(biāo)準(zhǔn)和課程建設(shè)研究》《一帶一路視閾下中文 職業(yè)技能雙融合人才培養(yǎng)模式研究與實(shí)踐》《融合創(chuàng)新：電動(dòng)汽車(chē)中文 職業(yè)技能檢測(cè)與診斷平臺(tái)》等項(xiàng)目研究，開(kāi)發(fā)了中文 汽車(chē)職業(yè)技能系列立體化教材。本教材在此基礎(chǔ)上，隨動(dòng)汽車(chē)新四化，具備三新（理念新、內(nèi)容新、形式新）、三易（易學(xué)、易教、易懂）、三性（專(zhuān)業(yè)性、可讀性、資料性）的特色。



1.三新



（1）理念新。教材編寫(xiě)隨動(dòng)汽車(chē)新四化，適應(yīng)中高本銜接的職業(yè)教育要求。



（2）內(nèi)容新。按新四化需求，教材面向?qū)W生汽車(chē)職業(yè)生涯，涵蓋汽車(chē)機(jī)械、電氣/電控系統(tǒng)、電動(dòng)/混動(dòng)汽車(chē)、汽車(chē)新技術(shù)、智能網(wǎng)聯(lián)汽車(chē)/車(chē)聯(lián)網(wǎng)等新內(nèi)容，具備一定的前瞻性，內(nèi)容全面，是首部面向汽車(chē)發(fā)展新四化的專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)教材，教材知識(shí)結(jié)構(gòu)如圖1所示。



（3）形式新。教材按活頁(yè)式編排，創(chuàng)新設(shè)計(jì)Objectives、Preview、Intensive Reading、Extensive Reading、Practices環(huán)節(jié)。為方便學(xué)生學(xué)習(xí)Preview環(huán)節(jié)，配置若干專(zhuān)業(yè)詞匯與詞組，適應(yīng)中職學(xué)生需求，Basic Text適于高職學(xué)生學(xué)習(xí)，Advanced Text滿(mǎn)足本科學(xué)生的需求。教材各單元內(nèi)環(huán)節(jié)如圖2所示。



2. 三易



（1）易學(xué)。Preview環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)單元簡(jiǎn)介、專(zhuān)業(yè)問(wèn)題和詞匯/詞組預(yù)習(xí)等環(huán)節(jié)，既可作為單元預(yù)習(xí)素材，也可作為獨(dú)立的篇章學(xué)習(xí)。



（2）易教。Intensive Reading環(huán)節(jié)配置專(zhuān)業(yè)詞匯/詞組、專(zhuān)業(yè)難點(diǎn)解讀和參考譯文等內(nèi)容，方便教師備課。



（3）易懂。課文朗讀、參考答案和直譯 意譯式譯文，是提高學(xué)生汽車(chē)專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)水平的優(yōu)質(zhì)內(nèi)容。



教材內(nèi)容選自發(fā)達(dá)國(guó)家職業(yè)院校的在用教材，同時(shí)包含了專(zhuān)業(yè)詞匯，體現(xiàn)了本教材專(zhuān)業(yè)性高、可讀性強(qiáng)，具備一定的資料性。Preview和Basic Text部分內(nèi)容適用于中職學(xué)生；Preview Basic Text適用于高職學(xué)生；Preview Basic
Text Advanced Text適用于本科學(xué)生。學(xué)時(shí)建議：32~40學(xué)時(shí)。



本書(shū)由南京工業(yè)職業(yè)技術(shù)大學(xué)丁繼斌、山西工程科技職業(yè)大學(xué)葉美桃、南京信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院邱亞宇任主編。南京工業(yè)職業(yè)技術(shù)大學(xué)楊毓晉、徐煌，山西工程職業(yè)學(xué)院李茜、連云港職業(yè)技術(shù)學(xué)院張兵、山西工程科技職業(yè)大學(xué)喬露露、臺(tái)州職業(yè)技術(shù)學(xué)院江接根任副主編。南京工業(yè)職業(yè)技術(shù)大學(xué)唐魏、龐宏磊、陳勇、潘四普、王茜、張琪、邱少林，山西工程科技職業(yè)大學(xué)墨海波，泰州職業(yè)技術(shù)學(xué)院趙峰，哈爾濱工業(yè)大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院柴巖松參與編寫(xiě)。



本書(shū)編寫(xiě)分工如下：?jiǎn)卧?~6由丁繼斌編寫(xiě)，單元7、10由葉美桃編寫(xiě)、單元8、11由李茜編寫(xiě)，單元9、13由邱亞宇編寫(xiě)，單元12由張兵編寫(xiě)，單元14由徐煌、潘四普編寫(xiě)，單元15由陳勇、龐宏磊編寫(xiě)，單元16由楊毓晉編寫(xiě)。本書(shū)音頻由江蘇省蘇州市汾湖高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開(kāi)發(fā)區(qū)實(shí)驗(yàn)初級(jí)中學(xué)丁冬、吳江飛浪琴行盛雅妮制作，由南京工業(yè)職業(yè)技術(shù)大學(xué)唐魏、金思齊朗讀課文。全書(shū)由丁繼斌統(tǒng)稿，南京工業(yè)職業(yè)技術(shù)大學(xué)張海寧研究員主審。南京工業(yè)職業(yè)技術(shù)大學(xué)黨委書(shū)記吳學(xué)敏教授在百忙中審閱書(shū)稿并作序，在此表示衷心感謝！



由于編者水平有限，不當(dāng)、疏漏之處在所難免，請(qǐng)專(zhuān)家、讀者批評(píng)指正。



編 者



2022年5月于南京