弘揚科學家精神，培養(yǎng)“四有”科技人才，引導學生使命擔當
鋼鐵強國之夢
材料科學與工程導論首堂課教學案例
讓我們整體認識自己的專業(yè)
量子力學“課程思政”教學案例
“課程承載思政”模式下的勢壘貫穿問題教學探索
鋼鐵綠色制造技術“課程思政”教學案例
綠色理念、創(chuàng)新思想在講授鋼鐵與社會中的應用
煉鐵生產(chǎn)工藝與實踐“課程思政”教學案例
“雙碳”背景下的高爐煉鐵工藝
金屬礦產(chǎn)資源與開發(fā)技術“課程思政”教學案例
溶浸金屬礦產(chǎn)資源，錘煉求實創(chuàng)新精神
踐行“綠水青山就是金山銀山”科學論斷與理念
培養(yǎng)生態(tài)文明意識，樹立可持續(xù)發(fā)展的生態(tài)文明觀
生態(tài)文明與人類健康研究
環(huán)境污染與健康
液壓與氣壓傳動“課程思政”教學案例
潤物無聲走近“齒輪泵”
數(shù)字電子技術“課程思政”教學案例
從觸發(fā)器的發(fā)展演變看科學發(fā)展觀
廣義網(wǎng)絡空間專題“課程思政”教學案例
網(wǎng)絡空間安全與治理
算法設計與分析的“課程思政”事例挖掘
新冠疫情中突出遞推的動態(tài)規(guī)劃應用
離散數(shù)學”課程思政“教學案例
互聯(lián)互通，讓世界更美好
實變函數(shù)中的”課程思政
從黎曼積分到勒貝格積分，挖掘實變函數(shù)中的“真善美”
無機化學”課程思政“教學案例
原子結構中否定之否定的大智慧
物理化學實驗C“課程思政”教學案例
乙醇物性測定實驗
法理學“課程思政”教學案例
法律思維
生態(tài)文明建設和“美麗中國”夢
京津冀環(huán)境治理實踐與案例分析
中式溝通與中國文化
中國人際溝通的辯證思維
財務分析“課程思政”教學案例
“三元一體”思政教學模式的探索與實踐
以典型案例和實踐探索為引領，培養(yǎng)學生綜合素質與愛國熱情
“創(chuàng)業(yè)者特質和創(chuàng)業(yè)歷程”混合式教學內容設計
數(shù)據(jù)挖掘“課程思政”教學案例
爬蟲背后的科學倫理和法治意識
英語文體學“課程思政”教學案例
英語廣告文體與為國創(chuàng)新設計
時代中國“課程思政”教學案例
“日語運用+時代思維”之化學反應式解讀與翻譯政府文件
西方語境下的國學經(jīng)典“課程思政”教學案例
全球化坐標下的中國古典文化
軍事理論“課程思政”教學案例
動態(tài)平衡下的國際戰(zhàn)略環(huán)境