本書遵循新課標 (2017年版2020年修訂) 理念, 從學(xué)生立場出發(fā), 從期望學(xué)生學(xué)會什么出發(fā), 圍繞或聚焦學(xué)生何以學(xué)會, 設(shè)計何以學(xué)會的完整學(xué)習(xí)歷程, 配合指向目標監(jiān)測的形成性評價, 以確保至少2/3的學(xué)生學(xué)會�！敖�-學(xué)-評”一致性創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計, 充分體現(xiàn)學(xué)習(xí)者立場, 整個教學(xué)過程的設(shè)計重點突出學(xué)生的學(xué)習(xí)經(jīng)歷, 通過設(shè)計合理、豐富的學(xué)習(xí)情境, 指引學(xué)生自主、合作、交流、創(chuàng)新, 在親身實踐中完成相應(yīng)學(xué)習(xí)任務(wù)。同時以評價任務(wù)為核心, 隨時監(jiān)測學(xué)生的學(xué)習(xí)目標的達成情況, 為有效的教和學(xué)提供了證據(jù)。