在我國(guó)大力構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的背景下，教育公平與教育均衡發(fā)展問(wèn)題成為構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的最為核心、最為迫切的問(wèn)題。 本書(shū)基于我國(guó)大力構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)背景，總結(jié)了我國(guó)教育公平理念的歷史演進(jìn)、教育公平理念的主旨和當(dāng)今教育公平理念的時(shí)代特點(diǎn)，客觀分析了我國(guó)城鄉(xiāng)二元結(jié)構(gòu)下教育方面存在的不足，綜合運(yùn)用經(jīng)濟(jì)學(xué)、政治學(xué)、社會(huì)學(xué)、教育學(xué)等一系列理論及研究方法，從制度、政策、社會(huì)三個(gè)層面，就如何實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)教育一體化提出了相應(yīng)的建議和可行性措施。