核心素養(yǎng)的研究不僅對我國基礎教育“新課標”“新教材”“新高考”等一系列教育教學改革具有十分重要的意義，而且對于在國際大環(huán)境背景下基礎教育“培養(yǎng)什么樣的人，如何培養(yǎng)人”具有較強的指向作用。全書分為七個部分：第一部分挖掘和詮釋全球核心素養(yǎng)的“核心”價值。第二部分全面介紹和解析四大國際組織的核心素養(yǎng)。第三部分對世界教育發(fā)達11個國家（地區(qū)）的核心素養(yǎng)進行系統(tǒng)地對比分析。第四部分深入解讀教師的道德、知識、能力、心理、學科、信息等素養(yǎng)。第五部分著力對學生的素質教育、素養(yǎng)培育、公民教育、STEAM教育、未來教育、終身教育進行研究。第六部分聚焦英語學科核心素養(yǎng)語言能力、思維品質、文化意識、學習能力進行分析。第七部分探討核心素養(yǎng)的評測方法與策略。 本書采用對比研究的寫作范式，注重科學性、學術性與應用性的結合，為基礎教育教學改革提供學術研究的引領與支撐。