你分析電影中的角色時只會考慮正義和邪惡兩個陣營嗎?專家說明年房價會漲,就一定不會跌嗎?所有事物的結(jié)論只有是或否這兩個嗎?
從經(jīng)濟趨勢到生活決策,我們早已被海量的信息淹沒。如果你不知道如何用自己的大腦做判斷,那么只能全盤接受他人想讓你看到的事實。牛津知名教授總結(jié)多年教學經(jīng)驗,以閱讀、寫作、提問為切入點,整理了一套系統(tǒng)性掌握多元思考的方法:首先在閱讀時挖掘作者的寫作意圖和邏輯,不再輕易地被他人的意見左右;然后嘗試從多個立場寫文章反駁作者觀點,建立多個思考視角;最后通過提問為什么引出新問題,找出隱藏在表象之下的新看法,進一步提升思考質(zhì)量。作者希望讀者們養(yǎng)成從多角度出發(fā)獨立思考的習慣,擺脫盲從盲信。
如果上網(wǎng)沖浪時不再盲目轉(zhuǎn)發(fā)、點贊,寫文章時能從不同角度清晰且嚴謹?shù)仃U述自身觀點,會議中立即提出一針見血的好問題,那么你就已經(jīng)成為出色的多元思考者。
在線吃瓜,經(jīng)常被營銷號帶節(jié)奏?遭遇病毒式營銷,分分鐘為智商稅激情下單?在信息爆炸的時代,你是否已經(jīng)放棄思考,只接受愿意看到的信息,將理性與思辨放在了對立面?
東大、牛津知名教授打造讓你終身獲益的思維法則
知名教授多年教學經(jīng)驗總結(jié),一套系統(tǒng)性且實踐性超高的多元思考指南。通過一系列具體步驟和大量案例及思維練習,幫你搭建一個基礎思維框架,循序漸進地教大家如何擺脫只愿相信符合自己價值觀的僵化思維。
運用閱讀、寫作、提問,從輸入到輸出,建立全面的獨立思考體系
本書從有效輸入出發(fā),帶你夯實基礎思考能力:無論看新聞、看直播,還是閱讀自媒體文章,都能夠一眼看穿作者意圖,準確地、批判地獲取信息,不被任何輿論帶跑偏;個性化提升輸出的技巧:運用單人辯論,從不同角度審視自身立場,隨時隨地精準輸出獨到見解;掌握有效提問:將單純的疑問發(fā)展為能夠引發(fā)深度思考的提問,將大問題拆解成具體的小問題,進一步增加思考的視角,犀利傳達自身意見。
苅谷剛彥
1955年出生于東京都。東京大學大學院教育學研究科修士畢業(yè)后,進入西北大學大學院攻讀社會學博士學位。曾任西北大學大學院客座教授、電視教育開發(fā)中心助理教授、東京大學大學院教育學研究科教授,現(xiàn)任牛津大學社會學部教授。著有《教育的世紀學習與傳授的思想》《大眾教育社會的未來》《學校的概念》等。
新版前言 001
前 言 什么是理性多元思考法 001
1 歡迎來到理性多元思考法的世界 003
2 被常識束縛的思考方法 008
3 知識與思考 018
第一章 通過創(chuàng)造性的閱讀提升思考能力 027
1 作者的立場、讀者的立場 029
2 從接受知識到創(chuàng)造知識 038
第二章 提升思考能力的寫作方法 057
1 有邏輯地寫作 059
2 批判性寫作 076
第三章 提出問題與展開問題的方法引發(fā)思考的提問 087
1 提出問題 089
2 為什么的問題展開 101
3 站在概念的級別上思考 117
第四章 掌握多元思考 139
1 利用關(guān)系論看待事物的方法 142
2 發(fā)現(xiàn)悖論 161
3 針對問題提問 174
后 記 193