《大學(xué)生創(chuàng)新領(lǐng)航》一書在知識體系、內(nèi)容編排、案例選擇上突出系統(tǒng)性、通用性和特色性，著重啟發(fā)思想、傳授方法和培育精神，注重知識、能力和素質(zhì)之間關(guān)系的協(xié)調(diào)處理，力求體現(xiàn)科學(xué)與人文融合、理論與實(shí)踐結(jié)合、知識與能力綜合，使學(xué)生深入領(lǐng)悟創(chuàng)新理論應(yīng)用于創(chuàng)新實(shí)踐的要旨，為學(xué)生開展創(chuàng)新活動(dòng)奠定堅(jiān)實(shí)的知識、理論和實(shí)踐基礎(chǔ)。
全書共10章，包括認(rèn)識創(chuàng)新、創(chuàng)新人才、創(chuàng)新思維、創(chuàng)造技能、創(chuàng)造原理、創(chuàng)造技法、創(chuàng)新戰(zhàn)略、創(chuàng)新工具、創(chuàng)新設(shè)計(jì)、專利申請等內(nèi)容。每章后均附有“學(xué)習(xí)指導(dǎo)”和“復(fù)習(xí)與思考題”。
本書主要作為高等院校大學(xué)生和研究生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)通識教育教材使用，同時(shí)對不同職業(yè)、不同年齡、不同學(xué)歷的各界人士也具有重要的閱讀和參考價(jià)值。
第1章 認(rèn)識創(chuàng)新
1.1 創(chuàng)意
1.2 創(chuàng)造
1.3 創(chuàng)新
1.4 創(chuàng)業(yè)
1.5 創(chuàng)意、創(chuàng)造、創(chuàng)新及創(chuàng)業(yè)之間的關(guān)系
1.6 創(chuàng)新與社會發(fā)展
第2章 創(chuàng)新人才
2.1 創(chuàng)新人才概述
2.2 創(chuàng)新人才培養(yǎng)
2.3 創(chuàng)新能力培養(yǎng)
2.4 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育
第3章 創(chuàng)新思維
3.1 創(chuàng)新思維概述
3.2 創(chuàng)新思維的方法
3.3 創(chuàng)新思維的培養(yǎng)
第4章 創(chuàng)造技能
4.1 觀察力
4.2 注意力
4.3 記憶力
4.4 理解力
4.5 發(fā)現(xiàn)問題能力
4.6 開發(fā)選題能力
4.7 抓住機(jī)遇的能力
4.8 操作能力
4.9 工程能力
4.10 智能技術(shù)運(yùn)用能力
4.11 破譯黑箱的能力
4.12 系統(tǒng)分析和系統(tǒng)決策能力
4.13 信息能力
第5章 創(chuàng)造原理
5.1 創(chuàng)造學(xué)概述
5.2 原極思維創(chuàng)造原理
5.3 對極思維創(chuàng)造原理
5.4 合極思維創(chuàng)造原理
第6章 創(chuàng)造技法
6.1 智力激勵(lì)法
6.2 類比法
6.3 列舉法
6.4 聯(lián)想法
6.5 移植法
6.6 演繹發(fā)明法
6.7 逆向構(gòu)思法
6.8 形態(tài)分析法
6.9 信息交合法
6.10 TRIZ方法
6.11 創(chuàng)造技法的應(yīng)用特性
第7章 創(chuàng)新戰(zhàn)略
7.1 企業(yè)面臨的創(chuàng)新形勢
7.2 企業(yè)的技術(shù)創(chuàng)新模式
7.3 企業(yè)的技術(shù)創(chuàng)新戰(zhàn)略
第8章 創(chuàng)新工具
8.1 創(chuàng)新工具概述
8.2 典型創(chuàng)新工具
8.3 創(chuàng)新工具的應(yīng)用
第9章 創(chuàng)新設(shè)計(jì)
9.1 創(chuàng)新設(shè)計(jì)概論
9.2 機(jī)電產(chǎn)品創(chuàng)新設(shè)計(jì)
9.3 創(chuàng)新設(shè)計(jì)典型案例
9.4 創(chuàng)新作品設(shè)計(jì)訓(xùn)練
第10章 專利申請
10.1 專利概述
10.2 專利權(quán)概述
10.3 中國專利的申請
10.4 外國專利的申請
參考文獻(xiàn)
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