本書旨在全面真實(shí)地向教育工作者和心理學(xué)領(lǐng)域讀者介紹皮亞杰作為發(fā)展心理學(xué)家對(duì)認(rèn)知和情感發(fā)展的理論，并闡述了普遍個(gè)體的認(rèn)知發(fā)展和情感發(fā)展在各個(gè)階段的特點(diǎn)與表現(xiàn)。作者在內(nèi)容選取上，并沒有刻意求全求廣，而是將所有的論述重心和精力都放在皮亞杰最核心的理論上，梳理了皮亞杰關(guān)于智力的組成部分和影響其發(fā)展因素的論述，詳細(xì)分析了皮亞杰關(guān)于認(rèn)知和情感發(fā)展的四個(gè)層次中每個(gè)層次的特點(diǎn)，并談及了認(rèn)知和情感發(fā)展與青少年行為的關(guān)系。同時(shí)還非常清晰地解釋了皮亞杰與維果茨基理論之間的異同，提出了很多具有很強(qiáng)實(shí)用性的建議。

1.全面真實(shí)地介紹皮亞杰關(guān)于認(rèn)知和情感發(fā)展的理論 2.非常清晰地解釋了皮亞杰與維果茨基理論之間的異同 3.提出了很多具有很強(qiáng)實(shí)用性的建議

作者簡介

巴里·J.沃茲沃思（Barry J. Wadsworth），美國曼荷蓮學(xué)院教授學(xué)者，致力于教育學(xué)、心理學(xué)方向的研究。核心著作《皮亞杰認(rèn)知和情感發(fā)展理論》（Piaget's Theory of Cognitive and Affective Development）、《皮亞杰認(rèn)知發(fā)展理論》（Piaget's Theory of Cognitive Development）、《皮亞杰的認(rèn)知和情感發(fā)展理論與建構(gòu)主義的基礎(chǔ)》（Piaget's Theory Of Cognitive and Affective DevelopmentFoundations Of Constructivism） 等。譯者簡介

楊硯秋，南京師范大學(xué)文藝學(xué)碩士。碩士在讀期間，完成了柏格森散文《笑》的選譯�，F(xiàn)從事人文教師、譯者的工作。致力于西方美學(xué)和藝術(shù)史方向的理論研究及教學(xué)。