第一章 高職院校治理體制概述

第一節(jié) 高職院校治理的基本概念

一、高職院校的興起

二、治理的內涵

三、高職院校治理的概念

第二節(jié) 高職院校治理的理論依據(jù)

一、共同體理論

二、利益相關者理論

三、系統(tǒng)理論

四、委托代理理論

第三節(jié) 高職院校治理的現(xiàn)代化目標

一、高職院校治理現(xiàn)代化的必然性分析

二、高職院校治理能力現(xiàn)代化的特征

第二章 我國高職院校治理的歷史演繹

第一節(jié) 我國高等職業(yè)院校的發(fā)展歷程

一、高等職業(yè)院校的初步建設階段(1980-1984年)

二、高等職業(yè)院校的調整改革階段(1985-1995年)

三、高等職業(yè)院校的蓬勃發(fā)展階段(1996-2003年)

四、高等職業(yè)院校的內涵建設階段(2004-2012年)

五、高等職業(yè)院校的創(chuàng)新發(fā)展階段(2012年至今)

第二節(jié) 高職院校治理的歷史沿革

一、高職院校治理初步探索階段

二、高職院校治理調整規(guī)范階段

三、高職院校治理改革完善階段

四、高職院校創(chuàng)新現(xiàn)代化治理階段

第三節(jié) 高職院校治理的邏輯主線

一、以國家的政策為主導

二、以追求辦學的自主權為使命

三、以重塑治理的主體關系為路線

第三章 我國高職院校的治理結構

第一節(jié) 高職院校治理結構的內涵

一、治理結構的概述

二、大學治理結構

三、高職院校治理結構

第二節(jié) 高職院校內部治理結構

一、內部治理的主體

二、內部治理的權力與規(guī)則

第三節(jié) 高職院校外部治理結構

一、外部治理的主體

二、外部治理的權力與規(guī)則

第四章 我國高職院校的治理制度

第一節(jié) 高職院校治理制度建設的意義

一、制度的含義

二、高職院校治理制度

三、高職院校制度建設的意義

第二節(jié) 高職院校章 程建設

一、高職院校章程建設的背景

二、高職院校章程建設的意義

三、高職院校章程建設的現(xiàn)狀與問題

四、高職院校章程的制定

第三節(jié) 高職院校管理制度建設

一、教學管理制度

二、科研管理制度

三、師資隊伍管理制度

四、學生管理制度

五、監(jiān)督約束制度

第五章 我國高職院校治理的實踐探索

第一節(jié) 產(chǎn)教融合治理

一、職業(yè)院校開展產(chǎn)教融合的意義

二、產(chǎn)教融合的發(fā)展

三、產(chǎn)教融合的實踐探索

四、產(chǎn)教融合存在的問題

五、產(chǎn)教融合遵循的機制

第二節(jié) 理事會治理

一、理事會的定位

二、理事會人員結構

三、理事會的權利與義務

四、理事會運行管理辦法

五、高職院校理事會建設現(xiàn)狀

第三節(jié) 校院兩級治理

一、推進校院兩級治理的必要性

二、校院兩級治理的現(xiàn)狀

三、校院兩級治理存在的問題

第四節(jié) 混合所有制治理

一、推行混合所有制改革的意義

二、高職院校推行混合所有制改革的實踐

三、推行混合所有制改革的困境

四、混合所有制改革的方向

第五節(jié) 信息化治理

一、現(xiàn)代信息技術對高職院校治理的影響

二、以現(xiàn)代信息技術推進治理是高職院校自身發(fā)展的需要

三、信息化治理的應用現(xiàn)狀

四、信息技術在高職院校治理應用中的困境

第六節(jié) 高職院校治理的困境

一、外部環(huán)境變化日益復雜

二、辦學主體意識弱化

三、內部管理模式科層化

四、教學學術權力缺失

五、民主治理聯(lián)動機制未形成

六、內部管理制度不健全

第六章 我國高職院校治理能力提升策略

第一節(jié) 高職院校治理現(xiàn)代化的轉變

一、治理理念從政府一學校線性治理向共建共享的協(xié)同治理轉變

二、治理主體從一元主體向多元主體轉變

三、運行模式從集權式向民主式轉變

四、運行體系從封閉式向開放式轉變

五、治理手段從傳統(tǒng)管理向信息化治理轉變

第二節(jié) 高職院校外部治理策略

一、建立新型的府學關系

二、主動融入社會，增強服務意識

三、加強宣傳，增加職業(yè)教育社會認可

四、構建校級聯(lián)盟

第三節(jié) 高職院校內部治理策略

一、堅持正確的政治方向

二、建立科學有效的內部管理組織機構

三、提升管理者的專業(yè)化水平

四、健全領導體制和決策機制

五、推動治理的信息化水平

六、構建多元化的內部治理體系

七、推進依法治校

八、加強權責監(jiān)督

九、形成有特色的治理文化

參考文獻