《生成作文原理：狀物繪景》是一本作文培訓(xùn)指導(dǎo)書(shū)。全書(shū)在研究作家創(chuàng)作過(guò)程的基礎(chǔ)上，從信息變換和語(yǔ)言生成的角度集中展現(xiàn)了從狀物到繪景的寫(xiě)作原理、程序與方法。
觀察有范式：范式表明了自然景物與描寫(xiě)語(yǔ)言的共同結(jié)構(gòu)，在人腦中具有把二者直接溝通起來(lái)的功能效應(yīng)。
選材有定理：定理是選材目標(biāo)和方法的統(tǒng)一體。可確保選材的有效性。
描寫(xiě)有程序：程序設(shè)定了從觀察認(rèn)識(shí)、選材立意到語(yǔ)言表達(dá)的合理步驟，且環(huán)環(huán)相扣，可使人寫(xiě)作時(shí)的思維具有定向性和連續(xù)性。
《生成作文原理：狀物繪景》也可供入學(xué)寫(xiě)作教師及中小學(xué)語(yǔ)文教師作為數(shù)學(xué)參考用書(shū)，或供寫(xiě)作愛(ài)好者作為自學(xué)教材。
吳吉祥，中國(guó)當(dāng)代語(yǔ)文教學(xué)專(zhuān)業(yè)委員會(huì)教研中心教研員，蘭州愛(ài)德英語(yǔ)學(xué)校、嚴(yán)權(quán)英語(yǔ)學(xué)校顧問(wèn)，從事教育、教學(xué)及研究工作三十余年，發(fā)表學(xué)術(shù)論文數(shù)十篇。
馮國(guó)榮，中學(xué)特級(jí)教師，歷任《甘肅教育》雜志主編、《甘肅職業(yè)與成人教育》總編輯，兼任中國(guó)教育新聞工作者協(xié)會(huì)理事、甘肅省版協(xié)期刊研究會(huì)副會(huì)長(zhǎng)、甘肅省教育學(xué)會(huì)小學(xué)語(yǔ)文專(zhuān)業(yè)研究會(huì)副理事長(zhǎng)，發(fā)表論文百余篇，專(zhuān)著一部，主編出版教育教學(xué)叢書(shū)及教材二十余部。
第1章 物體依存態(tài)描寫(xiě)
第一節(jié) 依存態(tài)結(jié)構(gòu)范式
第二節(jié) 依存態(tài)范式活用
第三節(jié) 物體依存態(tài)鏈
第2章 物體性狀態(tài)描寫(xiě)
第一節(jié) 物體性狀五態(tài)
第二節(jié) 依存態(tài)內(nèi)注入性狀
第三節(jié) 依存態(tài)與性狀態(tài)并列
第四節(jié) 依存態(tài)鏈的性狀層次
第3章 靜態(tài)與動(dòng)態(tài)描寫(xiě)
第一節(jié) 物體的靜態(tài)與動(dòng)態(tài)
第二節(jié) 靜態(tài)鏈與動(dòng)態(tài)鏈
第三節(jié) 畫(huà)面與過(guò)程相融合
第4章 狀物比喻態(tài)與反襯態(tài)
第一節(jié) 從本態(tài)到比喻態(tài)
第二節(jié) 從正態(tài)到反襯態(tài)
第三節(jié) 實(shí)寫(xiě)與虛寫(xiě)相融合
第5章 選態(tài)狀物與取面繪景
第一節(jié) 選態(tài)狀物造句法
第二節(jié) 從單面景到奴面景
第三節(jié) 從雙面景到多面景
第四節(jié) 從穩(wěn)定景到變化景
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